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素质教育是个综合体,所以,运用课堂教学的管理模式也必须是灵活的、综合的。教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下,为设计和组织教学而在教学实践中建立起来的各种类型教学活动的基本结构。如何灵活运用课堂教学的管理模式,优化课堂教学的问题?是本文讨论的主题。 相似文献
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素质教育是个综合体，所以，运用课堂教学的管理模式也必须是灵活的、综合的。教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下，为设计和组织教学而在教学实践中建立起来的各种类型教学活动的基本结构。如何灵活运用课堂教学的管理模式，优化课堂教学的问题？是本文讨论的主题。 相似文献
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知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,他们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程,应是培养学生数学思维能力的过程。 相似文献
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知识是思维活动的结果,又是思维的工具.学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,他们是在小学数学教学过程中同步进行的.数学教学的过程,应是培养学生数学思维能力的过程. 相似文献
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