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在北京人的记忆中,曾有一所育英学校,就是1864年由美国基督教公理会首创的育英学堂,后改名"育英学校"。那是北京第一所教会学校,校址在东城区灯市口路北。在北京市档案馆馆藏的北平和平解放档案中,对这所育英学校的情况有详细记载。"育英"的校名,取自《孟子·尽心章》中"得天下英才而教育之,三乐也"。"君子传道、育人所获得的快乐,即能得到天下的优秀人才并对他们进行教育,从而使君子之道遍传天下、造福社会。"这所老育英学校,跨越三个世纪,从办学初衷、育人理念、育人环境都折射出中国教育的新旧对照,也昭示着中华文化的浴火重生。 相似文献
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学习英语要善于归纳和总结已学过的知识 ,使之形成知识链 ,就便于学习理解和扩大知识面 ,从而提高学习的积极性。例如 :初一我们已经学过了ｂｏｏｋ、ｌｏｏｋ、ｇｏｏｄ、ｆｏｏｄ、ｒｏｏｍ、ｃｏｏｋ、ｆｏｏｔ等单词 ,可以归纳“ｏｏ”的发音 ,一般情况下有三种 :[ｕ :]、[ｕ]和 [ ],尤其是 [ｕ :]和 [ｕ]在很多单词里其发音都极易混淆 ,现在我把“ｏｏ”字母组合歌介绍给大家 :ｋ ,ｄ之前都发短 ,ｆｏｏｔ、ｆｏｏｄ恰相反血与水灾特殊看 ,屋子后面寻“短见”面条太长扯不断 ,其他长音最常见组合歌的意思是 :第一句 ,英语中ｋ、ｄ之前… 相似文献
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周红光 《淮北职业技术学院学报》2011,10(2):141-142
如何杜绝＂有偿新闻＂、使新闻活动和经营创收有序发展,这是每个新闻单位普遍关注的问题。要解决好这一问题,应从加强职业道德教育、严格区分新闻活动和经营创收活动、加强监督,坚决抵制＂有偿新闻＂几方面进行努力。只有这样才能有效地杜绝＂有偿新闻＂,保证社会主义新闻事业的健康发展。 相似文献
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让主体特征有效呈现,主体功效有效运用,主体素养切实提升,是新课改革下初中阶段数学教师有效教学的根本任务和目标。如何让学习对象的主体特性在初中数学课堂教学中得到深入应用,已成为有效教学课题研究的重要内容之一。作者从多个方面对初中生主体特性在课堂教学中有效应用进行论述。 相似文献
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