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本文采用人口统计学特征情况调查表、自杀态度(QSA)、青少年生活事件量表(ASLEC)、社会支持(SSRS)、个人评价(PEI)和应付方式(TCSQ)问卷,对大学生的自杀态度进行调查,并了解大学生自杀态度与生活事件、社会支持、个人评价及应付方式之间的相互关系。结果表明,大学生的自杀态度在人口统计学特征情况上存在一定的差异,并且与生活事件、社会支持、个人评价和应付方式存在相关。 相似文献
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农村留守儿童存在的问题及教育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
农村留守儿童是我国社会转型期的一个特殊的弱势群体,他们的父母外出务工把他们留在原住地。这部分儿童由于长期与父母分离,在生活方面、学习方面、道德方面及个性等方面的发展过程中出现了一些问题。本文总结了留守儿童存在的问题,并且提出了解决留守儿童存在问题的对策。 相似文献
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自我概念是西方个性心理学中的一个重要领域.对其结构的研究,多维度、多层次模型占主导地位,同时自我概念的发展有其自身的阶段性、连续性,存在关键期和性别差异.它具有调节个体行为、解释个体经验和决定个体期望的作用,对个体心理和行为会产生重要影响.因此,教师在学生自我概念确立过程中给予必要的指导和帮助,将有利于学生自我概念的健康发展. 相似文献
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目前,大学生自杀现象引起了社会的广泛关注,怎样预防大学生自杀成为亟待解决的问题。从直接原因和间接原因两个层面对大学生自杀因素进行分析,在此基础上探索一种预防大学生自杀危机的模式,此预防模式需要社会、家庭、学校以及个人的全员参与。 相似文献
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优秀大学生的心理问题通常不会引起老师和家长的重视,但这并不表示他们没有心理问题。而事实上,优秀大学生也是心理问题的高发群体。因此,探究优秀大学生的心理问题表现、寻找解决优秀大学生心理问题的有效教育策略就显得尤为重要了。 相似文献
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论强化理论及其在教育教学中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
强化理论是学习理论中较重要的原理之一,基本上所有的学习理论研究者都从不同的侧面谈到了强化及其作用。强化理论不仅具有重要的理论意义,而且具有重要的实践意义。本文从有关的强化理论以及强化在影响学生的学习态度、学习动机、情绪情感等方面的作用进行了详细的论述,同时还提出了有效强化应坚持的一些原则,以期对教育教学有一定的指导作用。 相似文献
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