商业运营微信阅读推广对高校图书馆开展微信服务的启示     

宋振世 《现代情报》2017,37(3):102-108

微信已成为图书馆开展推广服务的主要途径,但图书馆利用微信开展推广服务的影响力相对薄弱,通过研究商业运营微信阅读推广的方式、内容,引导图书馆更好地开展微信服务。利用清博指数-新媒体大数据平台获取985高校图书馆、商业运营微信阅读推广公众号影响力统计数据和2 020篇微信文章,并对文章进行归纳总结。商业运营微信阅读推广的特点："领读"模式,通识阅读、具有阅读价值和趣味性、"拆书"利用碎片化时间、解放双眼,有声读书、心灵鸡汤,传播正能量、充分利用缩略图推广的特点,为高校图书馆开展微信服务提供参考。  相似文献   

Blackboard混合学习模式下的信息素养教学探究     

杨莉  樊姗  宋振世 《图书情报工作》2019,63(3):90-97

[目的/意义]为弥补线上或线下单程授课模式的不足，引入Blackboard平台进行混合教学探索，以期为图书馆界信息素养教学模式提供更好的选择，促进学生综合素养的提升。[方法/过程]在信息素养授课中引入Blackboard课程管理平台，结合线下小规模授课模式（SPOC）进行教学；课程效果评价方法采用量化对比评价和课后质性访谈评价。[结果/结论]通过对比研究发现基于Blackboard平台采用混合学习模式对学生开展信息素养教育效果显著好于传统授课模式（P=0.000*，<0.05），质性评价中学生在课程参与度、师生互动等方面有效提升。  相似文献   

一种类h指数实证分析及实践应用     

宋振世 《现代情报》2017,37(5):52-57

文章根据h指数的思想,提出了一种考虑分年被引频次的类h指数,即年度h指数,可以对单篇论文或学者进行学术影响力评价,通过SPSS23对2万多篇论文及800多位学者的年度h指数进行实证分析,结果表明年度h指数可评价单篇论文或学者的持续影响力,最后结合年度h指数的思想,提出了用ha指数表达年度h指数的计算方法,并应用在选择代表性论文、人才引进等过程中,为相关决策提供参考。  相似文献   

OCLC对构建区域性档案目录中心的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄广琴  殷仕俊  宋振世  叶繁 《档案与建设》2011,(5)

本文从OCLC的理念、组织运营和管理以及所采用的技术等方面与我国档案目录中心的现状相比较,以广东省为实例提出改进我国档案目录中心切合实际的解决方案,并期望对其他地区档案目录中心的建设有普遍性的指导意义。  相似文献   

h指数科研评价实践中的应用研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋振世  周健  吴士蓉 《图书情报工作》2013,57(1):117

介绍和总结华东师范大学连续三年利用h指数对教师科研论著影响力测评的工作,并通过获得的大量数据对h指数与论文被引数量、总被引频次的关系及不同数据源h指数的差异进行实证分析。指出h指数在科研评价过程中存在的问题,并提出基于普赖斯指数的类h指数--hp指数等改进方法及建议。  相似文献   

基于文献资源的学术影响力评价实践研究     

宋振世  王新霞 《情报探索》2015,(3):41-46

介绍了学术影响力评价方法,设计出Excel VBA宏程序以辅助处理用于学术影响力评价的原始数据。通过菜单方式把程序嵌入到Excel快速访问工具栏,通过程序可计算出上百个统计指标。探讨了华东师范大学的学术影响力评价方法。  相似文献   

课程思政与信息素养教育隐性融合路径的研究与实践——以华东师范大学图书馆信息素养教育为例     

赵建庆  宋振世 《图书馆杂志》2023,(3):107-113

思想政治教育是国家赋予高校的一项重要使命,而信息素养教育作为高校图书馆主流服务之一,在提高学生信息素养的同时,亦需协同思政元素起到价值引领的作用。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导提炼思政元素七维度体系,采用混合式教学模式探索出一种信息素养教育与课程思政隐形融合的路径。总结信息素养课程思政实践中教学原则、课程体系、团队建设及课程思政认知等问题。  相似文献