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基于情景模拟的销售管理教学创新设计 总被引:1,自引:0,他引:1
针对经管类专业学生,在销售管理教学中应用情景模拟教学法,可以使课程更加生动,便于学生理解与掌握。本文针对传统企业管理情景模拟法中销售管理教学内容抽象、教学过程难以控制、成绩评定忽略过程评价等问题,在教学设计中,将销售管理情景模拟教学过程设计为理论基础认知、销售基础数据管理、销售计划管理、销售订单管理、收发货管理、销售服务管理等六个环节,实行流程化教学,并在各个环节考评规则中体现评价的过程性。课程反馈结果表明,该创新设计达到了优化教学流程的目标,在提升学生对企业销售管理的理解水平及实践能力等方面有较明显的效果。 相似文献
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设计思维对创新价值的影响随着创新情境如何变化还知之甚少。面向过程与结果的双重不确定性,研究将创新展开为有限理性主体面向价值创造的方案试错与面向价值捕获的利益磋商的互动迭代过程,构建设计思维自身特征影响创新价值的过程框架,揭示设计思维影响创新价值的机制。研究表明:首先,除拥抱失败负向影响商业模式创新价值以外,设计思维均正向影响两类创新价值;其次,聚焦利益相关者和拥抱失败对技术创新价值的影响大于商业模式创新;最后,多集群协作和溯因推理对商业模式创新价值的影响大于技术创新。研究一方面揭示了设计思维影响两类创新价值的差异,另一方面探索了设计思维在两类创新中的应用重点的不同,为企业“量体裁衣”地应用设计思维优化创新以应对数智环境提供了新思路。 相似文献
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对制造企业商业模式转变而言,工业互联网的发展不仅提供了技术可能性,也施加了市场必要性。基于海尔1984-2017的案例资料,借助扎根分析,通过分析海尔商业模式的转化演变路径,论文提出了制造企业基于工业互联网的商业模式的形成与演化框架。研究表明:开放学习与机会捕获是工业互联网影响制造企业商业模式转变的关键中介;多元化价值主张与对潜在客户需求的满足,制造的批量定制化和供应网络关系伙伴化,是工业互联网支撑下的制造企业商业模式的典型特征;工业互联网自身发展驱动制造企业商业模式沿着“九宫格”模型而演化,制造企业初始特征对此有不同影响。研究揭示了工业互联网演变进程中的制造企业商业模式创新路径,为制造企业借助工业互联网驱动商业模式创新提供了分析框架。 相似文献
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一方面,大数据使整合更大范围内的互补资源成为可能,制造业服务供给能力日益集中;另一方面,大数据也提供了满足服务需要的更多实现形式与获取途径,制造业服务需求日益异质;如何响应数据赋能对制造业服务化的供给侧、需求侧以及两者匹配的三重冲击决定了制造企业服务化的成败。基于“供给-需求”匹配视角,本文利用美的单案例扎根探究,采用商业模式创新框架分析数据赋能驱动制造企业服务化的作用路径,研究表明:(1)数据赋能分别通过战略导向、数据特征利用与多主体实时交互,继之以资源利用为共通媒介,然后影响价值创造、价值传递、价值捕获三个维度来驱动制造企业服务化;(2)数据赋能驱动制造业服务化表现为“数据赋能-工业数字化能力、产品数据利用能力、客户价值互动能力的提升-工业服务化、客户服务化与价值服务化的组合影响”的动态过程。本研究引入了制造业服务化的需求侧,扩展了数据赋能驱动制造企业服务化的作用路径,为制造企业服务化提供了以“供给-需求”匹配为核心的理论指导。 相似文献
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