全文获取类型
| 收费全文 | 216篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 164篇 |
| 科学研究 | 15篇 |
| 体育 | 7篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 26篇 |
出版年
| 2020年 | 7篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 19篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 5篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 14篇 |
| 2009年 | 16篇 |
| 2008年 | 21篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 11篇 |
| 2005年 | 7篇 |
| 2004年 | 6篇 |
| 2003年 | 8篇 |
| 2002年 | 7篇 |
| 2001年 | 11篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 10篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
排序方式： 共有216条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
随着医学技术的迅猛发展，中专卫校应全面提高教学质量才能同社会需求相适应．而学生参与评价教师的课堂教学质量是评价整个教学质量的核心内容，也是教学管理的主要环节．将学生参与评教的资料在微机上进行统计处理，将其结果进行分析讨论，及时与教师反馈，有助于教师了解自己整体教学水平，以及不足之处，为优化教学过程提供科学依据，有利于提高教师课堂教学质量． 相似文献
2.
合并财务报来是指反映母公司和其全部子公司形成的企业集团整体财务状况、经营成果和现金流量的财务报袁。合并财务报表包括合并资产负债表、合并利润表、合并现金流量表、合并所有者权益变动表及附注。 相似文献
3.
对片段式课件辅助数学教学的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
张桂芳 《中学数学教学参考》2005,(1):116-118
目前，从课程标准到教学实践，计算机辅助教学已经得到了广泛的认同．课件制作理论经历了从“课件”到“积件”的发展．目前，一些学者…从数学教学的实际出发，又提出了整课式课件和片段式课件的观点．然而，在相关的研究中，整课式课件和片段式课件的概念没有明朗化．我们认为，整课式课件可以促使教师更多地思考信息技术在课堂中应用的时机、位置以及课件的数学化问题等，增进课件与数学教学内容、 相似文献
4.
虽然深基坑工程支护技术已经取得了较多成功经验,但对于不同土质的工程来说所采取的深基坑支护方案以及施工技术措施又截然不同。文章结合工程施工实践经验以及某具体工程实例,根据工程特有情况选择针对性的深基坑支护施工技术方案,同时提出一些具有工程应用价值的施工措施,可供同类工程参考。 相似文献
5.
辽宁省凌海市审计局退休干部谢宝兴,在古稀之年成功地研制发明了"多功能钟表盘",并荣获国际发明金奖,成了当地赫赫有名的老年发明家. 相似文献
6.
7.
一考牵动万人心。“今年的中考试题如何?“”我班学生会发挥得怎样?”最关心试题的,莫过于一线教师,他们关心的不仅仅是试题对本班学生是否有利,同时他们还关注着试题对学生的心理影响如何。作为一线语文教师的我们,试图从教师的角度、从学生的角度,解读过去的中考语文试题,给将要参加命题的专家提供一点思考,同时也期盼能给正在指导学生中考复习的教师提供一点借鉴。一、阳光:给予关爱,还以自信一套“阳光”试卷,总有一张生动活泼的脸,它总能给考生以温暖和信心。这是近年中考试题的一个共同特点,以2005年黄冈卷为例,第2题——读下面的语段… 相似文献
8.
软切换技术在变频与工频切换中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在变频器从变频和工频切换中,工频旁路运行是变频器的一种重要运行方式,变频器与工频电源之间切换禾当会引起很大的电流冲击和严重的电磁干扰。提出了变频器与工频电源之间的软切换概念,论述了软切换的原理及其实现方法,使用PSCAD／EMTDC电磁暂态仿真软件对几种切换方式的仿真结果表明,变频调速系统的软切换方式有效地避免了过大的冲击电流,保证了电动机转速的平稳过渡。 相似文献
9.
阅读不仅学习语文时需要,数学也一样。随着素质教育的发展,数学的主观题越来越多,这些题虽然知识点相对简单,但是学生稍一粗心大意就容易出错。这就是阅读不仔细,不深入,造成的“理所当然”式的错误。因此,对学生数学阅读能力的培养越来越被数学教师重视与关注。教师示范阅读,教学生掌握阅读技巧;重视数学阅读,给学生创造阅读的机会;引导学生进行质疑问难、比较阅读。 相似文献
10.
兴趣 体验 探究 反思——谈新课程实施中的中学历史教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
张桂芳 《课程.教材.教法》2004,(2)
新课程最终是为了促进学生身心的全面和谐发展,学科教学改革必须站在学生的角度去考虑问题。怎样才能使学生乐学、会学、学有所得?优秀的历史课、成功的历史教学改革案例,比较突出的特点可以用四个词来概括:兴趣、体验、探究、反思。即学生的学习兴趣得到激发,学生在学习过程中有发自内心或身临其境的情绪体验,大多数学生能积极参与探究有价值的历史问题,并通过反思悟得历史认识和历史智慧。这将是我们今后实施新课程、进行中学历史教学改革努力的方向。 相似文献