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为响应国家一流本科课程"双万计划"及培养创新型、复合型、应用型人才,文章将混合式教学模式应用于《数字电路》课程改革当中,采用线上线下相结合的教学模式,打造线上线下混合式"金课".改革内容主要包括:课程体系改革、课程实践教学模式改革、过程性及持续性课程综合评价体系构建.通过以上改革措施,可帮助学生明确学习目标以及学习成果、增加学生学习成就感、提升学生解决实际问题能力,改变课程教学模式及人才培养模式,更加深度加强学生将理论知识应用于实践的能力. 相似文献
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普通高校信息类专业毕业实习(设计)改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
在分析传统毕业实习(设计)存在不足的基础上,结合我院信息类专业的实际情况,就普通高校信息类专业毕业实习(设计)的运行模式作了初步的研究和探讨,实践表明:这些措施和思路有利于提高毕业实习(设计)的教学质量。 相似文献
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提高"自动控制原理"课程理论教学质量的几点体会 总被引：10，自引：0，他引：10
结合“自动控制原理”的教学内容,介绍一些提高课程理论教学质量的教学方法,这些方法有利于提高学生学习的兴趣和主动性等,促进学生分析问题和解决问题能力的培养。 相似文献
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随着信息技术及产业的发展,搭建学生与就业企业之间的桥梁需求日益增加,促使本科院校探索专业特色及人才培养模式转型.文章从顶层设计出发,改变现有教育理念,以OBE理念为指导,以桂林理工大学自动化专业为试点,提出了培养创新型、复合型、应用型人才的课程教学模式、人才培养实践改革措施,最终形成新的人才培养模式以适应社会发展需求.新的人才培养模式改革措施包括完善自动化专业人才培养方案、进行实践模式改革及构建综合评价体系.依托以上措施,能够解决学生学习被动问题及提升学生成就感. 相似文献
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