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基于柯布-道格拉斯模型分析的企业规模与创新关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用柯布-道格拉斯函数研究企业规模与企业产品创新和过程创新之间的关系,发现产品创新的边际回报与企业规模无关,而过程创新的边际回报与企业规模之间是正相关的;同时论证了熊彼特关于随着企业规模的扩大,企业更多地愿意将研发费用投入过程创新的结论. 相似文献
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社会主义市场经济与国有制结合的问题杨玉川，张福明邓小平同志在创建有中国特色社会主义市场经济理论过程中，既坚持社会主义原则，又从中国国情出发，那就是：社会主义的根本原则是公有制占主体和实现共同富裕；按照市场经济要求，深化经济改革开放，发展社会生产力，一... 相似文献
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张福明 《聊城师范学院学报》1999,(6):70-73
本文针对传统的政治经济学理论在劳动力商品的交换形式,劳动力是劳动者的简单商品还是资本商品、劳动力商品与劳动者企业主人地位的关系等问题上存在的模糊认识,阐明了如下思想：劳动力商品的实现形式是租赁而不是买卖;在资本主义传统市场经济中,劳动力是劳动者的简单商品,而在现代资本主义市场经济中,劳动力表现了资本化的趋势;在劳动力简单商品关系下,劳动者是为资本家生产剩余价值的工具,而在劳动力资本关系下,劳动者在 相似文献
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山东省大学毕业生就业状况的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生“就业难”就其性质而言是自愿失业，就其程度来说已经成为一个应该引起社会高度重视的现实问题。收入水平、个人发展前景、稳定的工作是决定大学毕业生职业选择的主要因素；东部沿海地区和大中城市是大学毕业生最理想的就业区域；期望收入偏高、就业价值观呈现矛盾性是大学生就业不可忽视的特征。在大学生眼里，所学知识与经济社会发展的需要脱节、就业渠道不畅通、毕业生太多是形成“就业难”的主要原因。提供更多的职业需求信息和举办更多的校园招聘会是大学毕业生最希望得到的就业帮助。 相似文献
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在大学的课堂里，上好《邓小平理论概论》这门“国课”具有十分重要的意义。本文结合我院《邓小平理论概论》课的教学改革实践，论证了《邓小平理论概论》课教学改革的必要性，阐述了我院《邓小平理论概论》课在教学内容、教学方式以及考试方式等方面的改革，认为只有加强教材建设，调整好教学内容，采取以专题讲座课形式为主附之以多样化的教学方式，突出对邓小平理论重点难点的讲解才能取得最佳的教学效果。 相似文献
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高校激励约束机制新探 总被引：12，自引：0，他引：12
在市场经济中，高校激励约束机制必须以“经济人”假设为前提，以教师的个人收入、职称职务评聘和发展机会为主要内容展开，坚持收入与人力资本投资规模对称、以贡献业绩定职称职务和竞争的原则，我国传统的高校激励约束机制普遍存在着个人收入水平低。分配平均主义，职称终身制、缺乏竞争等弊端，增加高校教师收入，改革僵化的个人收入分配制度，实行聘任制与一定范围内的终身制相结合的职称评聘制度，完善高校教师市场，是建立健全我国高校激励约束机制所必须采取的措施。 相似文献
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张福明 《中国科教创新导刊》2012,(8):183-183
多媒体教学是用最现代化的手段和方式,将学生的思维带到现代化科技中,使学生容易接受生活,易接受新时代,易接受新观点。电化教学媒体以其具有声感、色感、行感、动感的独特功能,在教学中起到传统教学所无法替代的作用。它的作用表现在利用多媒体教学创造教学情境,调动学生学习的积极性;利用多媒体教学,能使学生在背诵课文时把抽象的事物具体化;利用多媒体教学,加大教学密度,提高学习效率;利用多媒体教学,能拓宽学生视野,开发他们的创造潜力。 相似文献