干旱区内陆河流域水贫困时空分异研究——以石羊河为例   总被引：2，自引：1，他引：1  

陈莉  石培基  魏伟  张胜武  刘海猛 《资源科学》2013,35(7):1373-1379

通过建立石羊河流域水贫困评价指标体系,采用WPI模型计算2001-2010年流域内5县(区)的水贫困水平,并以资源、设施、能力、使用、环境系统贡献率为基础,运用LSE判定5县(区)的水贫困空间驱动类型.结果表明:时间序列上,石羊河流域水贫困程度以不规则的“h”型减弱,按降幅快慢,可划分为波动下降(2001-2005年)和快速下降(2006-2010年)两个阶段;5系统的贫困指数亦以不同形式趋于减小,内部稳定性差异明显.空间格局上,各县(区)水贫困程度以不同形态减弱,空间驱动类型以四因素协同型为主,并细分为4个子类:资源-能力-使用-环境驱动型(民勤县、古浪县)、资源-设施-使用-环境驱动型(永昌县)、资源-设施-能力-环境驱动型(凉州区)和资源-设施-能力-使用驱动型(金川区).  相似文献   

新型城镇化与水生态文明建设的动态关系研究——以淮河生态经济带为例     

张胜武  葛宇梦  韩日 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2023,(1):13-20

水生态文明建设与新型城镇化的协调发展是淮河流域可持续发展的基础保障。文章利用2006—2020年淮河生态经济带25个地级市的面板数据,对其新型城镇化和水生态文明建设的综合发展水平进行测算,并结合面板向量自回归模型分析两系统间的互动发展效应。研究发现：淮河生态经济带新型城镇化与水生态文明建设综合发展水平整体呈现稳健上升态势,其中水生态文明建设的区域异质性更明显;两个系统之间互有正向影响且均存在短期惯性特征,其中新型城镇化对水生态文明建设的贡献程度更大。据此提出,淮河生态经济带要不断提高城镇化进程与水生态文明建设的关联性,加强地区间经济互联互通和水生态文明协同建设,积极培育区域发展新动能新业态,更多依靠创新驱动、分类建设新型城镇化等政策建议。  相似文献   

新课程理念下如何培养学生的数学应用意识     

张胜武  郭志瑞 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):76-76

义务教育的数学课强调从学生已有的生活经验出发．让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用,进而使学生获得对数学解题的同时,使思维能力、情感态度与价值观得到发展,从而培养学生的数学应用意识．  相似文献   

就业需求导向下的旅游管理专业教学模式优化研究     

张胜武  王丽萍  许云华  卢学英  李丽 《安阳工学院学报》2016,15(1):120-123

旅游产业的快速发展催生了对旅游人才的旺盛需求.然而,旅游院校存在的旅游人才培养供需错位的现象一直被旅游界所批评.从剖析旅游行业就业需求和环境入手,在调研本科院校旅游管理专业就业需求的基础上,结合旅游管理本科教育现状和旅游业未来的总体就业需求,提出了旅游管理专业教学模式优化对策.  相似文献