电大网络建设与现代远程教育     

张金山 《远程教育杂志》2000,(4)

创办利用广播电视等现代教育手段,进行远程开放教育的广播电视大学,是邓小平二十二年前亲自作出的一个重要决策。原国家教委曾作过明确规定,电大是“进行远距离教学的开放性高等学校”,“现代远距离教育的开放大学”。著名远程教育专家、爱尔兰远程教育研究和应用中心主任德斯蒙德·基更博士认为:“在进入第三千纪时,两种远程教育结构:法国国家远程教育中心(CNED)和中国的广播电视大学……这两种模式有重大价值”,“在分析远程教育时不论及世界上最大系统是不科学的”。“在国家实施现代远程教育工程”,形成开放式教育网络,构建终身学习体系的进程中,电大系统应是现代远程教育的主力军。  相似文献   

现代远程开放教育人才培养模式改革的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

张金山 《远程教育杂志》2006,(1):4-7

文章分析了现代远程开放教育人才培养模式的基本特征．并根据这一特征和人才培养模式诸要素总体要求．提出了广播电视大学现代远程开放教育人才培养模式的基本框架。在人才培养模式基本框架的基础上．系统地阐述了其有浙江电大特色的“五要素”人才培养模式的实践模型及其相应的教学模式、教学管理模式和运行机制。  相似文献   

物理课外活动设计     

汪延茂  徐金华  张金山 《教育学报》1991,(2)

长期以来,物理课外活动在朝着两个极端发展。一是组织少数人参加的科技兴趣小组,开展航模、无线电之类的活动。它的条件是既要有这方面特长的物理教师指导,还要有经费和器材做保证;一是大面积组织补课或竞赛输导活动,它的做法是人人参加,讲练结合,外加考试训导。前者,受条件限制,发展有不少困难,且面太窄;后者,负担太重,且违背教育规律。  相似文献   

优化改革环境 推进高校后勤服务社会化进程     

张金山 《高校后勤研究》1997,(5)

《中国教育改革和发展纲要》指出:“学校的后勤工作应通过改革,逐步实现社会化。”经过十几年来的努力,高校后勤改革已创造了许多行之有效的经验和模式,探索了许多前景看好的新路子。方向是对头的,成绩应该充分肯定。但是,随着后勤改革的逐步深化,难度也随之增大。在改革进程中,许多有识之士认为,高校后勤改革到了“攻坚  相似文献   

创业文化如何影响员工进行公司创业     

张金山  徐广平 《科学学研究》2020,38(7):1251-1259

超竞争环境下如何有效构建内部创业文化,持续推动企业自发进行公司创业,对企业的战略复兴与优势重塑具有重要意义。基于社会交换理论,以67家企业的584名员工为研究对象,引入员工敬业度与组织地位感知来探究创业文化对公司创业的作用机制问题。研究结果表明：创业文化、员工敬业度均对公司创业具有显著的正向影响;员工敬业度在创业文化与公司创业间起部分中介作用,进一步发现,员工组织地位感知对创业文化和员工敬业度间的关系起正向调节作用,并正向调节了员工敬业度的中介效果。  相似文献   

化学课堂教学与多媒体整合初探     

张金山 《中国现代教育装备》2005,(11):78-80

多媒体辅助教学,具有直观性、可行性、使化学中许多抽象的知识、难于理解的知识通过多媒体演示,使他们的认知水平得到发展,通过多媒体演示使化学中的微观微粒的运动和变化,直观的展现在学生面前,给他们一种身临其境的感觉。  相似文献   

电大网络建设与现代远程教育     

张金山 《电大教学》2000,(4):1-3

  相似文献   

浮文必删 巧言当禁     

张金山 《新闻战线》1979,(4)

太平天国十分重视文风的改革。新政权建立后,在征战不已、百废待兴之际,总理朝政的干王洪仁玕,就把改革文风作为推行新政的一项重要内容。对此,洪秀全给予充分的肯定,认为“此策是也”。一八六一年,洪仁玕等人正式发布了改革文风的布告《戒浮文巧言谕》,“文以纪实”则是这篇谕文提出的一个主张。洪仁玕等人提出的“文以纪实”的主张,对当时流行的“不求实学,专事浮文”的腐朽文风,是一个猛烈的冲击。那时候,许多封建  相似文献   

给学生一个悔过的机会     

张金山  佟立梅  李双 《教学随笔》2008,(9)

“老师,快,不好了,张大勇的手臂被李雪用剪刀戳伤了,血流了一大摊。”学生臧振北慌里慌张地冲到办公室,气喘吁吁地对我说。  相似文献   

中国高校后勤工作考察团访问德国情况报告     

王富  张金山 《高校后勤研究》1995,(2)

应联邦德国政府教科部的邀请,以王富同志为团长、孙衍广同志为副团长的中国高校后勤工作考察团一行8人于1994年11月7日至11月17日就联邦德国大学生后勤管理工作作了考察。代表团先后访问了柏林、莱比锡、慕尼黑、波恩、多特蒙德、科隆的大学生服务中心和设在波恩的全德大学生服务中心总部。联邦政府教科部和柏林市、巴伐利亚州教科部官员接待了代表团,并就学校体制问题作了交流。代表团在德期间,受到了全德(全欧州)大  相似文献