资源型城市创新生态系统的驱动效应分析     

徐君  任腾飞  戈兴成  贾倩 《科技管理研究》2020,40(10):26-35

为探索资源型城市可持续发展新思路,从生态学视角考察资源型城市的创新生态系统。从创新主体、创新内容、创新资源、创新环境4个层面明确资源型城市创新生态系统的驱动因子,构建基于决策试验和评价实验室(DEMATEL)方法的关键驱动因子识别模型;分析各驱动因子的影响度、被影响度、中心度和原因度,并类比资源型城市的演化过程,将资源型城市创新生态系统划分为幼稚期、成长期、成熟期、分化期4个阶段,分析每个阶段内关键驱动因子和集聚机制、扩散机制的作用机理,揭示资源型城市创新生态系统的实现机制。研究结果表明,资金对资源型城市创新生态系统的影响最大,企业容易受到其他驱动因子的影响,创新体制及政策对其他驱动因子的影响度最大,企业和技术创新的中心度最大;资源型城市创新生态系统的功能随着演化状态的提升而逐步形成和发展起来,创新资源的集聚和扩散是创新生态系统的功能基础。  相似文献   

海绵城市建设的综合动力机制分析——以河南省为例     

徐君  任腾飞  王育红 《科技管理研究》2016,(6):192-198

推进海绵城市建设是优化城市生态环境、治理水污染、缓解城市缺水问题的有效途径,研究海绵城市建设的综合动力机制对海绵城市建设的发展和成熟具有重要意义。以河南省为例,在对海绵城市建设动力机制理论框架分析的基础上,类比系统动力学原理对海绵城市建设动力机制的作用原理、影响要素和演变过程进行分析,得到以下结论:河南省推进海绵城市建设的内在逻辑就是内外生要素、动力机制、社会效益和经济效益相互作用的过程。海绵城市建设动力机制是一个以内外生要素为形成基础,以市场需求和社会需求为动力诱因,以政府政策支持为发展路径的良性循环动力。  相似文献   

全纳成人教育:成人教育可持续发展的必由之路     

徐君 《教育发展研究》2011,(21)

确保人人、终身、多样、平等地享受适合其需要的优质教育已成为现代教育的发展趋势。在社会转型期,成人教育也应秉承教育的终极目标,实施全纳化教育,推进教育公平,提高教育质量。这既是国际社会对成人教育发展的客观要求,也是成人教育自身可持续发展的必由之路。  相似文献   

传统阅读教学与写作教学方法研究——基于张志公先生的教学实践     

徐君 《兰州教育学院学报》2015,(3):86-87

阅读教学和写作教学是语文教学的两个重要环节,也是提高学生语文综合能力的两个重要组成部分。本文通过对张志公先生关于传统语文教学中阅读教学和写作教学的实践分析,总结和提炼了传统教学中有效的阅读方法和写作方法,并与现有的教学方法进行科学整合,以期对提高学生的语文综合能力有所启示。  相似文献   

运用形成性评价促进大学英语口语教学     

杨蕊  徐君 《湖北成人教育学院学报》2011,17(5):97-98

大学英语教学的最根本目的在于提高学生运用英语实际进行交际的能力。本文针对口语这门实践性很强的课程,分析了形成性评价的涵义、原则,指出在其教学中实施形成性评价的必要性,初步探讨了形成性评价在英语口语教学中的应用及评价中注意的问题。  相似文献   

农村弱势群体教育需求的调查分析与应对策略——基于浙江部分乡镇农民的调查与思考     

邱雪梅  徐君 《职教论坛》2010,(34)

新农村建设进程中,农村弱势群体对教育的需求日益高涨.为使农村弱势群体教育更具针对性和有效性,课题组在浙江部分乡镇进行了调研,并对调研数据进行了相关的分析,针对性地提出:加大教育投入,拓宽教育经费筹措渠道;优化资源配置,提高农村教师整体素质;丰富教育内容,拓展教育服务领域;创新教育模式,实施"多教结合";注重教育的有效性,确保教育质量.从而满足农村弱势群体不断增长的教育需求,帮助他们提高专业技术水平和文化素养,改善生活质量,促进其健康、持续地发展.  相似文献   

论信息时代成人的学习特征     

徐君 《河北大学成人教育学院学报》2000,2(1):30-32

当前全球信息化速度的加快、信息时代的到来，对人们工作，思维、交往、生活和学习方式产生了迅速而深远的影响，人们的学习行为发生变化，本文主要分析了信息时代人们在面对许多新的机遇和挑战的过程中，学习行为的主要特征 。  相似文献   

关键是找对应量     

徐君 《良师》2002,(6)

百分数应用题的特点和解题规律,在“量”和“率”之间比较抽象和复杂。解题关键是正确找出百分数应用题中数量和百分率的对应关系。  相似文献   

转变观念深化改革推进电大素质教育：黑河电大实施素质教育初探     

徐君  王新丽 《现代远距离教育》2000,(3):34-36

素质教育是当前最热门的话题之一。如何利用电大自身优势，在电大这所无围墙的大学中实施素质教育，深化教学改革，一直是黑河电大人深入探索研究的课题。电大作为高等教育的阵地之一，素质教育的内容是丰富的、多方面的。本校以提高学生素质为核心，在素质教育的某些方面做了一些尝试。 一、对电大素质教育内涵的理解 尽管素质教育与５０年代倡导的全面发展的教育方针具有一致性，但它毕竟是针对近年来愈演愈烈的“应试教育”而提出的。尤其是面对知识经济已见端倪的当今世界，教育观念、教育体制、人才培养模式、教育方法的相对滞后，已经…  相似文献   

活动理论与Web2.0在网络培训平台中的应用     

徐君  张家华  彭超云 《现代教育技术》2011,21(5):95-99

活动理论与Web2.0技术是设计网络学习平台的重要理论和技术基础。从本质上看,二者存在着密切的联系。结合活动理论的系统要素与Web2.0的特点,设计和开发了一个适用于中小学教师教育技术能力培训的网络平台。分析了活动理论与Web2.0在平台中的应用,并针对平台存在的不足提出了改进策略。  相似文献