排序方式： 共有17条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
利用计算机辅助化学实验教学,可以帮助学生更好的理解和掌握实验知识,培养学生的观察力、注意力和思维力.实践证明,计算机辅助教学将成为培养学生化学实验教学的一条重要途径. 相似文献
3.
参芪扶正注射液对症治疗肝炎后肝硬化的临床观察 总被引：2，自引：0，他引：2
尝试采用参芪扶正注射液进行中医对症治疗，针对肝脾不足、气阴两虚型的肝炎后肝硬化患者，治疗组和对照组各30例，应用参芪扶正注射液250ml静脉输注，1次／日。对照组与治疗组均采用综合保肝治疗，两组均以三周为一疗程，可进行1～2个疗程。结果显示治疗组在乏力、胸闷、气短、心悸、自汗方面的缓解率均明显高于对照组。治疗组在ALT、AST、ALB、肾功能(血肌酐)和凝血机制方面(凝血酶原活动度PA)的改善均明显好于对照组，而对于血清胆红素TBil的改善情况两组患者治疗前后对比无显著性差异。表明参芪扶正注射液不但对肝脾不足、气阴两虚型的慢性肝炎及肝炎后肝硬化患者的中医临床症状的改善、肝功能的恢复和缩短病程起到积极的作用，而且无毒副作用。 相似文献
4.
郑观应对中国传统的藏书楼文化进行了批判,介绍了西方图书馆先进的理念和制度,对中外藏书文化进行了对比研究,提出了建设开放型书院的设想。郑观应图书馆思想在中国近代图书馆学史上有一定的先进意义。 相似文献
5.
曾小华 《中学化学教学参考》2003,(4):32-32
高中化学新教材中Ｎａ2 Ｏ2 的性质实验值得研讨。一、教材Ｐ .3 2 [实验 2 5 ]最好用大试管 ,取 0 .3 ｇ过氧化钠 ,用滴管滴加 1ｍＬ～ 2ｍＬ水后 ,再用带火星的木条伸入试管口内检验产生的气体 ,木条复燃 ,证明产生的气体是氧气。如果Ｎａ2 Ｏ2 的量少或滴加的水少 ,产生的氧气就少 ,用图 2 6所示操作通常情况下不能复燃。并且 ,验证完氧气后 ,还可滴加酚酞 ,通常溶液会先变红 ,稍一振荡就立即消失。接着 ,取一只 1 0 0ｍＬ的烧杯 ,将试管中的溶液倒入烧杯中 ,加 2 0ｍＬ～3 0ｍＬ水 ,再滴加酚酞 ,溶液显红色且不会消失。二、教材Ｐ .3 … 相似文献
6.
7.
技师学院图书馆文献资源建设必须走特色化道路,要以技师学院办学目标和专业结构来制定特藏资源的建设。要重视重点学科和重点专业,重视实习实训,重视工学结合。技师学院图书馆特藏资源建设是一项长期性的工作,应制定发展策略及发展目标。 相似文献
8.
9.
10.
随着新能源汽车产业的发展,电动汽车概论课程已成为当前高等学校车辆工程专业的热门课程。2020年春节前后,一场突发公共卫生事件引发了线上教学的应急性改革,并持续影响着后续的教学改革。文章以电动汽车概论课程教学实践为基础,通过分析课程教学内容及实施过程,旨在为公共卫生事件发生后该课程的教学探索提供新的思路。 相似文献