论科学探索的主观动力     

李振亭  朱春英 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)

一、好奇心——科学探索的导火线“壶盖为什么会跳动?”童年时代的瓦特提出了这样的问题,“苹果为什么落向地面?”牛顿对这个人们司空见惯的现象却感到惊奇。相对论的创立者爱因斯坦在念中学时就曾想到这样的问题:“假如一个人以光的速度跟着光波跑,那么他不就处在一个不随时间而变化的电磁场中了吗?”这些被常人看来极其平常的现象或问题却引起了他们的好奇心。正是由于瓦特对壶盖跳动之因的好奇,导致了他所发明的蒸汽机。牛顿在苹果落向地面的启示下,探索发现了“万有引力定律”和“自由落体”的规律。爱因斯坦对他自己的问题经过了二十多年的“沉思”后,确立了狭义相对论。好奇心,是人们一种发自内心的探索和求知的强烈愿望。爱因斯坦曾把他的科学成就归于来自“研究问题的神奇的好奇心。”他说:“推动我进行  相似文献   

习明纳:一种培养教育技术人才的有效教学模式   总被引：2，自引：0，他引：2  

李振亭  陈中 《现代教育技术》2006,16(3):21-23

习明纳是一种较新的教学模式,该教学模式强调对学习者进行自主学习和科学研究等综合能力的培养,而优秀的教育技术专业人才就应是综合型的人才。本文着重介绍了组织与实施习明纳教学模式进行教育技术人才培养的理念和过程。  相似文献   

协作虚拟环境在远程教育中的应用研究     

李振亭  毛颖颖 《教育信息化》2008,(1):70-72

协作虚拟环境是目前在工业、教育等众多领域得到广泛应用的平台。本文通过对协作虚拟环境的介绍以及目前远程教育中存在问题的分析,详细分析了远程教育中协作虚拟环境的体系结构．并探讨协作虚拟环境在远程教育中应用的优势以及协作虚拟环境在远程教育中应用所遵循的原则。  相似文献   

试论教学反思与教师素质提高     

李振亭  王璐  乔永海 《教育技术导刊》2014,(1):94-95

素质教育的推进和课程改革的更顺利实施都需要高素质的教师队伍,而教学反思是提高教师综合素质的有效途径,这已经被实践所证实。结合教学实践的成功案例对教学反思的意义、基本环节和方法做一概述。  相似文献   

游戏化教学软件视觉审美     

许岩岩  李振亭  王晓乐  张秀丽 《人天科学研究》2014,(9):26-27

结合心理学相关理论,从界面布局、色调、情景、音效4个方面分析影响游戏化教学软件视觉审美因素,探讨视觉审美艺术游戏化教学软件设计中的运用。  相似文献   

协作虚拟环境在远程教育中的应用研究     

李振亭  ;毛颖颖 《管理信息系统》2008,(1):70-72

协作虚拟环境是目前在工业、教育等众多领域得到广泛应用的平台。本文通过对协作虚拟环境的介绍以及目前远程教育中存在问题的分析,详细分析了远程教育中协作虚拟环境的体系结构．并探讨协作虚拟环境在远程教育中应用的优势以及协作虚拟环境在远程教育中应用所遵循的原则。  相似文献   

Second life教育潜能研究及其对远程教育的启示     

李振亭  毛颖颖 《现代教育技术》2008,18(1):81-83

Second life是目前国外在企业、教育等众多领域得到广泛应用的平台。该文通过对Second life及其特点的研究,详细探讨了Second life在教育领域内应用的潜能,进而探索该研究对当前远程教育的启示。  相似文献   

试剂测量的虚拟实验模型设计     

李振亭  陈中 《实验技术与管理》2007,24(2):103-105

该文通过虚拟试剂测量实验模型的设计,提出了一种基于Authorware平台的操作性和互动性强、液滴动画逼真、具有智能感的虚拟实验环境设计方法。  相似文献   

从视觉文化的角度论网络教学视频的应用     

李振亭  陈中 《中国电化教育》2006,(11)

本文在系统阐述网络教学视频重要性的基础之上,从视觉文化的角度分析了网络教学视频在视听效果方面存在的问题,并且对这些问题提出了相应的改进策略。  相似文献   

“多媒体课件设计”课程的内容优化浅析   总被引：3，自引：0，他引：3  

李振亭 《电化教育研究》2006,(9)

“]多媒体课件设计”课程是教育技术学专业的专业主干课程,在全国范围内该课程的教材版本比较多,教学目标含糊,各教材教学内容有较大的差异,与该课程人才培养目标存在着较大的差距。本文从对该课程人才培养目标的要求和该课程的教学实践研究着手,提出了整合该课程内容体系和内容优化的理念,附带介绍《多媒体课件设计理论与实践》一书的编著思路。  相似文献