项目课程一体化教学的实践研究     

罗耀军  李湘林 《新课程研究》2009,(5):42-45

针对高职《数据库应用基础》课程,开发适应课程教学的软件项目,以软件项目的作品为“项目驱动”教学的“底盘”,采用竖“木桶”方式建设课程的一体化教材,在电子化教室中运用一体化教材,采用融“教、学、做”为一体的教学模式,按项目驱动教学,实现师生在课程教学中互动的效果,充分体现“做中学”的学习情境．提升学生的学习能力和职业能力。  相似文献   

水电解器的完善     

李湘林  赵佩荣 《教学仪器与实验》1992,(5)

演示用水电解器电解出的氢气不易被点燃,课本上给出的解释是氢气量很少所致。为此我们对所产生的氢气流出速度进行了研究。 在水电解器上我们用空气代替氢气多次测量气体流出的速度发现:在旋塞完全打开的情况下,气流速度是减速的,即:在最初静压头最大,沿程阻力最小,从而使气流速度最大,到最后静压头最小,沿程阻力最大,因而使气流速度变为最小。我们将速度对时间的变化作图象后得到的是一条陡峭的斜线。如图1中的AB线段所示。由AB与纵、横座标轴所围成的三角形面积代表气体总量。这个图象为我们揭示了水电解器上氢气不易被点燃的原因  相似文献   

基于Ansible自动化运维系统批量部署LAMP架构的设计与实现     

李湘林  向全  韦美雁  潘学文 《大众科技》2021,23(3):1-4

文章针对各大公司企业对网页web框架的需求,设计了一种基于Ansible自动化运维系统批量部署LAMP架构方案.该方案在Linux系统下设计实现,使用了 Linux命令、Shell语言、Apache服务、Mysql服务、Php服务和Ansible自动化运维工具.利用Ansible自动化运维工具的批量系统配置、批量程序部署、批量运行命令等功能,编写Playbook脚本,批量部署LAMP架构,能够在短时间内部署出企业所需求的LAMP架构数量.经测试表明,Ansible自动化运维系统能大大节省传统运维手动部署LAMP架构的时间,降低了部署过程中的出错率.在实际生产环境中,运用Ansible能够提升企业工作效率,尤其在管理50台以上的服务器的场合下更为明显.  相似文献   

电烙铁的妙用--两则实验改进     

李湘林 《化学教学》2001,(11):12-12

由于电烙铁能长时间保持反应所需温度 ,故能使某些实验的演示效果彻底改观。现介绍如下两则应用实例 :1　一氧化碳还原氧化铜的演示试验 :器材 :2 5瓦内热式电烙铁一把 ,单孔橡皮塞 (孔径要大 ,以能与电烙铁接线座圆台及管口紧密配合为宜 ) ,具支试管一支 (2 0× 2 0 0毫米 ) ,洗气装置 (内盛澄清石灰水 ) ,酒精灯 ,装置如图 1所示。图 1操作过程 :检查气密性后 ,往试管内小心地加入2毫升浓硫酸 ,(勿沾在管壁上 ) ,取下电烙铁 (事先用旧的细砂布将烙铁头打磨光亮 )向学生展示 ,再通电加热 ,并让学生观察烙铁头表面氧化过程 ,直至完全变黑。…  相似文献   

水电解器中氢气流速与点燃的探讨     

李湘林 《化学教学》1995,(2)

水电解器中氢气流速与点燃的探讨河南新乡铁二中（４５３０００）李湘林水电解作为演示实验，在教材的第一、第二章之间起着连贯知识、承前启后的不可替代的作用。但使用电解器普遍存在着电解出来的氢气不易被点燃的现象，那么，是什么原因造成水电解器上电解出来的氢气不...  相似文献   

高职信息安全技术专业课程体系建设探讨     

李湘林  徐成贵 《商情·科学教育家》2009,(33)

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微型多用试验仪     

李湘林 《化学教学》2000,(6):5-5

在初中化学教学中,物质导电性试验仪是一个不可或缺但又是体积大、试剂用量多、搬移不便的教具。我设计制作了微型多用试验仪,它具有结构简单、材料易得、制作容易、使用方便的特点,现介绍如下:电路原理如图1所示。　　图中开关Ｋ是由细铜丝缠住发光二极管的两脚,成为闭合态,解脱细铜丝则为断开态。断开时成为物质导电性实验仪,闭合时为3Ｖ直流电源。材料、器件及制作:取5号电池两节,在每个电池正、负极焊上少量焊锡,之后在一个有二面角的物体(如将木板条钉在桌面上)上将两节电池串联焊接,并保证它们的同轴性。焊好后用宽3ｃｍ的透明胶带在…  相似文献   

美国有多少外国留学生     

李湘林 《比较教育研究》1982,(6)

据美国国际教育协会(Institute ok Inter-national Education)最新统计,1980—81学  相似文献