项目教学法影响学习兴趣与态度的调查分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

李韩妃  唐桂平  潘雪莲  敖红霓 《大众科技》2011,(11):171-172

项目教学法是以学生为中心的教学方法,为了深入研究项目教学法对学生的学习兴趣与态度的变化情况,为项目教学法的实施积累资料和验证教学法的可行性、科学性,我们对学生进行了问卷和访谈调查。调查结果表明：学生的学习兴趣及态度方面在0．05水平差异显著,项目教学法对学生的学习兴趣、学习能力、团队合作能力及沟通能力的提高和增强,产生...  相似文献   

有效实施项目教学法的分析与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

李韩妃 《中国职业技术教育》2011,(20)

项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织和展开教学,让学生直接参与项目全过程的一种教学方法。合理地选择项目,制定有激励机制的课程考核制度,与学生进行良好的情感交流,提高学生的学习兴趣,是使教学取得更好效果的有效途径。  相似文献   

浅谈在项目教学中如何选择实训项目——以《数字电子技术》课程为例     

李韩妃 《大众科技》2016,(9):77-79

项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织和展开教学,让学生直接参与项目全过程的一种教学方法。以电子技术课程项目教学为例,教师结合教学大纲,整合教材内容,选定四个实训项目:裁判器、8路抢答器、信号发生器、秒针。项目任务中融入电路装配、Protel电路设计与制版、Proteus电路仿真知识,实行小组教学,进行课程考核改革,以期提高学生的学习主动性、目标性和趣味性,取得更好的教学效果。  相似文献   

将职业技能竞赛渗透于专业课程教学的实践——以基于校企合作的电工电子专业为例     

张启滔  梁军  潘雪莲  李韩妃 《广西教育》2011,(18):88-89

基于校企合作的电工电子专业的教学,其目标是为企业培养技能熟练的高素质电工电子专业人才。将职业技能竞赛渗透于电工电子专业课程教学中,开创＂人人有竞赛,组组有竞赛,班班有竞赛,学校有竞赛,积极参加上级的竞赛＂的新局面,可以促进高素质技能型电工电子专业人才的培养。  相似文献   

项目教学法应用于数码抢答器教学的案例分析     

李韩妃 《广西教育》2011,(24):32-33

在数码抢答器教学中应用项目教学法,应制定恰当的考核方式,列出元件清单,布置项目任务,要求学生利用已有资源进行相关资料搜集,最后根据要求进行电路设计和故障检修。  相似文献