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采用密度泛函(DFT)B3LYP方法在6-311++G(d,p)基组水平上优化计算了对二甲苯(para-xylene PX)分子的基态稳定几何构型及其红外(IR)光谱,并利用含时密度泛函(TDDFT)在同一基组下研究了PX分子的前26个激发态和紫外-可见(UV-Vis)吸收光谱。结果表明,PX分子的IR光谱的最强吸收由甲基上C-H的伸缩振动所产生;UV-Vis光谱的最强吸收出现在苯环上π→π*电子跃迁的E带,较强吸收出现在甲基上C-H基团的σ→σ*跃迁。 相似文献
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采用密度泛函(DFT)B3LYP方法在6-311+ +G(d,p)基组水平上优化计算了对二甲苯(para-xylene PX)分子的基态稳定几何构型及其红外(IR)光谱,并利用含时密度泛函(TDDFT)在同一基组下研究了PX分子的前26个激发态和紫外-可见(UV-Vis)吸收光谱.结果表明,PX分子的IR光谱的最强吸收由甲基上C-H的伸缩振动所产生;UV-Vis光谱的最强吸收出现在苯环上π→π*电子跃迁的E带,较强吸收出现在甲基上C-H基团的σ→σ*跃迁. 相似文献
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高等学校奖助学金效率与公平的模糊综合评价 总被引：1，自引：0，他引：1
2007年秋,国家对高等学校奖助学金体系做了较大的调整,各类奖助学金在额度、覆盖范围及评定办法等方面发生了较大变化.文章以西北农林科技大学为例,利用模糊综合评价方法对奖助学金绩效,特别是对奖助学金在公平和效率方面的绩效进行了综合评价.通过实证分析得出该校奖助学金绩效总体上良好,奖助学金在公平和效率的定位方面存在一定偏差. 相似文献
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杜建宾 《连云港职业技术学院学报》2023,(3):81-88
高校学生资助是我国政府实施的一项重大公共政策,精准资助育人与学生全面发展日益成为最重要的政策目标。从学生学业行为与高校资助的经济学属性出发,探讨了学生学业成绩与综合素质之间动态互补-替代特征,以J省10所高校4 518名学生为样本,运用倾向得分匹配（PSM）等方法分析“资助包”对学生全面发展的激励效应。实证结果显示：（1）可以谨慎地认为高校学生“资助包”总体上能够激励学生提升学业成绩和综合素质;（2）现行“资助包”具有弱激励性,只有奖学金、助学金等无偿资助项目能够提升学生的综合素质,其他有偿或准有偿资助项目反而抑制学生全面发展。因此,现行的高校学生资助应进一步完善基于学业行为特征的资助对象精准识别机制,进一步完善既充分尊重个体差异又重点突出“综合成就导向”的资助项目体系,进一步优化无偿、（准）有偿、延迟支付等资助方式以及与之相适应的学生自主化、多元化、弹性化资助申请机制,进一步强化资金结构和资助额度科学设置及其投入产出精准评价体系。 相似文献
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建立行之有效的大学生综合素质测评体系,不仅关乎大学生的切身利益,而且关乎素质教育的质量评价问题。文章通过对国内高校综合素质测评实践的回顾,分析了现行的学生综合素质测评体系存在缺陷,运用价值人的相关理论对高校学生综合素质测评体系重构问题进行讨论并提出若干对策。 相似文献
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