新工科背景下通过竞教结合提高交通工程专业人才培养质量研究     

罗强  温惠英  臧晓冬  杨俊恒  秦钟 《科教文汇》2022,(1)

近年来,教育部大力推进新工科建设,鼓励高校探索形成领跑全球工程的中国教育模式,促进国家人才培养和强国建设,而学科竞赛的开展正好可以为教学改革及创新人才培养带来积极的促进作用。文章针对交通工程教学环节中存在的问题,结合交通工程专业特点,探索本科课堂教学与学科竞赛相互促进、学科竞赛与实践教学互联互通等多种培养模式,进而形成学科竞赛驱动下的交通工程专业教学改革措施,旨在提高交通工程专业教学质量,培养学生的实践能力、创新能力以及分析解决问题的能力。  相似文献   

大数据背景下交通仿真实践教学改革与探索     

杨俊恒  王锐  臧晓冬  罗强 《信息系统工程》2023,(12):157-160

交通仿真实践教学是交通工程专业高质量人才培养的重要环节,在交通大数据背景下对该课程提出了更高的要求。分析了传统交通仿真实践教学的不足,从教学内容建设、教学方式创新、教学考核方式改进等三个方面提出改革措施,解决了该课程教学体系无法适应新时代的人才培养需求与学生创新能力培养等问题,为大数据背景下交通工程专业建设提供新的思路。  相似文献   

改进英语课堂教学,提高课堂效率     

杨俊恒 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(Z1)

课堂教学是学生在教师指导下,通过听、说、读、写基本训练,获得英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际的主要途径。要提高英语课堂效率,全面提高教学质量,就得处理好教师主导和学生主体的关系。也就是说,教师不仅仅考虑自己如何“教好”,更应重视如何去帮助学生“学好”。目前中专学生英语课时有限,教学内容多,学生压力大,负担过重,英语水平好坏不等。面对这一现状要提高教学质量,既不能增加课时与其它课程争时间,又不能多布置作业,增加学生负担,亦不可能给学生一一辅导。因此,英语教师就得立足课内,努力提高课堂效率。在此方面笔者做了如下尝试:  相似文献