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2005年6月23日美国化学会《化学和工程新闻》（C＆E News）网站以快讯的形式报道了“更长寿命的铑催化剂”（online June 15，DOI：10．1021／ja051803v），近日《化学和工程新闻》（C＆E News）又在科学聚集（Science Concentrates）栏目中对研究进展予以相关评述。该研究成果在国家自然科学基金等项目资助下，由北京大学化学与分子工程学院寇元教授领导的研究小组取得，详细研究内容刊登在《美国化学会志》（2005，127：27，9694-9695）上。 相似文献
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目前,关于提高数学课堂教学有效性问题的研究已不再停留在口号层面,一大批一线教师在课堂教学实践中努力摸索提高数学课堂教学有效性的一般规律,并取得了突破性的进展。教育工作不同于任何其他工作,其工作对象是活生生的人,任何教育行为只有在符合人的认知规律的情况下才可能是有效的。因此,要提高数学课堂教学的有效性, 相似文献
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题目 如图1，在平面直角坐标系xOy中，△ABC三个顶点的坐标分别为A（-6，0）、B（6，0）、C（0，4、√3），延长AC到点D，使CD=1/2AC， 相似文献
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中国的经济体制改革经过十几年的实践,终于合乎逻辑地进入建立和发展市场经济体制的阶段。我国高等教育的营运机制也在发生着革命性的变革。需要深入地研究高等教育市场化的全过程,并以此为基础创建高等教育市场学,用于指导我国高等教育市场化大变革的实现。 相似文献
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杨俊林 《中学数学研究(江西师大)》2014,(2):41-43
正函数图像是对函数性态的直观描述.函数表达式与函数图像间的关系是数形结合思想的完美体现.中学数学中为了考查学生的抽象思维能力,编制了许多复杂的与函数有关的问题.解这类问题时如果能巧妙借助函数图像,则会极大地减轻学生的思维负担.运用函数图像解释、"翻译"、处理函数类问题还有助于学生加深对函数概念的理解,提高对函数本质的认识,进而提高解决其他数学问题的能力.1.运用函数图像间的关系描述方程的根方程与函数之间的关系是十分密切的.一切求方程根的问题皆可视作求相应函数值为零时自变量 相似文献
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杨俊林 《中国数学教育(高中版)》2014,(1):23-25,30
数学教学中常常出现教师“越俎代庖”的现象,这种行为是学生数学素质难以提高的根本原因．防止措施有：引导学生在比较中发现错误;提高学生的元认知水平,引导他们自我提问,引发顿悟,发现新解法;在难点处引发学生思考,让学生自主理解题意,自主表征问题,启发学生多角度表征问题． 相似文献
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一、问题的提出有一道著名的测验题(A.Schoenfelf)是:“一条船上,有75头牛,34只羊。问船长几岁?”在浙江某小学四年级班的试验中发现:45名学生中,只有5名学生说此题不能做,多数回答是41岁,其次为109岁,再次是〔(75 34)÷2=〕54.5岁。(据报告,美国学生回答是41岁的占10%)结合平时作业中的类似现象,笔者认为我国学生的学习在很大程度上是一种跟随型、模仿型的学习,缺乏主体意识,绝大多数学生认为,老师出的题都是能解的,目前不少教育行家提出对学生进行挫折教育,培养学生的主体意识是主 相似文献