如何开展有效的语言文字训练     

杨柳青 《广西教育》2014,(29):95-95

正小学语文教学的首要任务是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字。在实际教学中,不少学生对所学基础知识掌握不牢固,对知识的运用半知半解,而教师只注重对学生进行知识的灌输,忽视了知识运用技能的训练。那么,教师如何才能有效开展语言文字训练,提高学生理解语言、积累语言和运用语言的能力呢?一、找准语言文字训练点教师要根据教材特点,结合学生的实际接受能力,找到一个既能联系教学内容,又便于学生掌握所学知识的最佳突破口,培养学生的学习兴趣,让学生主动获  相似文献   

对我省投资体制改革思考     

欧杨柳青 《安徽软科学研究》1997,(3):6-9

  相似文献   

博士生母亲海外实施“重塑爱子”工程     

杨柳青 《陕西教育》2005,(6):15-18

1975年7月．北大生物系硕士毕业的枚子．分配到上海一家科研单位工作。很快，她与同学杜涛结婚了。婚礼上有朋友戏称．他们夫妻俩有着优秀的遗传基因．将来可以多养育几个子女．为国家做贡献。  相似文献   

“顺雅”促学校发展“奋进”以成就梦想——成都高新顺江学校顺雅文化建设纪实     

杨柳青 《时代教育》2015,(4):191-192

学校文化是一个学校的立校之本、发展之源。四川成都高新顺江学校且行且探索,着力构建学校"顺雅"文化,让"做儒雅教师、育文雅学生、建风雅课程、创优雅环境"深入人心,以"顺雅"文化来引领学校的发展,走出了一条文化强校的特色之路!  相似文献   

乡村生态转型中知识和社区的作用——以江苏句容市陈庄为例     

杨槿  陈雯  杨柳青  耿佩 《资源科学》2020,42(7):1285-1297

乡村生态转型旨在保护乡村资源环境的同时,实现自然资源及生态服务的经济价值,以达到自然生态与经济社会共赢,是乡村功能认识回归和生态文明建设背景下乡村农业生产和生态维育功能重新得到重视等外在因素,以及乡村生态资源丰富和村民发展诉求强烈等内在驱动共同作用的结果,为地处生态敏感区的传统农业村落实现振兴和可持续发展提供了可行途径。基于生态现代化理论与生态经济发展特质,本文从要素投入和参与主体两方面探讨了乡村生态转型的可能路径,提出乡村生态转型需要从依靠资本转向依靠知识投入,结合政府、社区等主体在乡村知识投入与应用中的行为及作用特点,提出乡村生态转型的知识投入更适合采取社区参与的方式。最后,结合江苏省句容市茅山风景区陈庄村的生态转型实践,对乡村生态转型的知识投入和社区参与策略及其效应进行分析。研究有助于深化对乡村生态转型必要性及其路径的理论认识,并为乡村发展的生态化实践提供一定经验借鉴和路径参考。  相似文献   

高校系部资料室电子化管理初探     

杨柳青 《内江科技》2011,32(6):86-86

高校系部资料室功能的专一性和其规模的小型化非常容易进行电子化管理。并且对资料室日常管理从各个方面都有较大的提高。  相似文献   

试论我国农业结构及竞争力的提升     

杨柳青 《湖州师范学院学报》2004,26(3):64-67

农业结构是影响一国农业经济发展和农产品国际竞争力提高的重要因素。在我国经历了改革开放，以来的两次农业结构调整以后，近几年又出现农民收入增长缓慢、农产品“卖难”的情况。对提升我国农业结构及竞争力的必要性、可能性和途径等三个方面进行分析，结果说明，我国应充分利用国际国内两个市场、两种资源，利用外资以提升农业结构和竞争力。  相似文献   

爬墙的蜗牛     

杨柳青  艾榕 《少年作文辅导(中学版)》2003,(12)

我在我们院子里的一面墙上发现了许多蜗牛。它们的动作几乎一模一样,身体紧贴着墙面,背着自己的小房子,吃力地向上蠕动,动作慢得几乎使人看不出来。我好奇地抓了一只小蜗牛放在纸上,开始,它一动不动,过了好一会儿,它才把头伸出来。它的头圆圆的,上面有四只触角。两根带眼睛的长触角总是向上竖着,一摇一摆的,活像收音机的天线。它的身体是深棕色的,又软又细,背上还有一条土黄色的花纹。蜗牛最大的特点是背上驮着一个圆圆的壳,这是它给自己做的小屋,我用手碰了那小屋一下,蜗牛马上将身子缩到小屋里去了。我又抓了一只黄色的蜗牛,仔细观察起来…  相似文献   

高校网络思想政治教育工作若干问题研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

杨柳青  李聪 《江西广播电视大学学报》2007,33(1):47-49

针对当前网络环境下高校思想政治教育工作的现状,本文从推进网络思想政治教育工作的角度,重点探讨了建设一支素质高、业务好的思想政治教育工作队伍,制作思想政治教育主页和建立网站,加强思想政治教育主页和网站建设,将网络道德教育贯穿于"两课"教育中等一系列问题。  相似文献   

猴子和狐狸     

杨柳青 《小溪流(作文画刊)》2002,(11)

那天的雨下得真让人吃惊,满天灰蒙蒙的,雨水像断了线的珠子,狠狠地砸在地面上,到处都是盛开的小水花。街道上、河床里泛滥着洪水。森林游乐园也被这场雨给冲毁了。小动物们决心重修游乐园。大象王分配猴子和狐狸扛竹子。狐狸笑眯眯地对猴子说:“猴子老弟,你走前面,好看路,我是哥哥,我走后面吧。”接着,它们抬了一根又大又长的竹子,在树林里前进。  相似文献