侦察灭火机器人     

杨洪艳 《百科知识》2006,(8)

最近几十年中,大量高层建筑和地下建筑以及大型石化企业不断涌现。由于这些建筑和企业生产的特殊性,一旦发生火灾,仅靠消防队员很难快速高效灭火。为了解决这一难题,用最快的时间救助火灾中的受害者,最大限度的保障消防人员的人身安全,消防机器人应运而生。从功能上划分,目前的  相似文献   

侦察灭火机器人     

杨洪艳 《百科知识》2006,(4X):20-21

最近几十年中，大量高层建筑和地下建筑以及大型石化企业不断涌现。由于这些建筑和企业生产的特殊性，一旦发生火灾，仅靠消防队员很难快速高效灭火。为了解决这一难题，用最快的时间救助火灾中的受害者，最大限度的保障消防人员的人身安全，消防机器人应运而生。  相似文献   

谁的自由？莱克夫的自由——也谈莱克夫的概念隐喻     

杨洪艳 《湖北成人教育学院学报》2008,14(5):81-83

莱克夫的概念隐喻理论将隐喻视为一种概念方式,是源域向目标城的映射,对意义研究、二语习得等有深远的影响。但像其他理论一样,概念隐喻理论也有其自身的不足,以莱克夫的新书《谁的自由》为起点探讨概念隐喻。发现其存在着跨文化取证不足、概念区分模糊、经典理论驳斥不能让人信服、神经元理论基础欠成熟等问题。建议应进行更深入的跨文化取证。  相似文献   

从"寸金难买寸光阴"谈莱克夫的概念隐喻     

杨洪艳 《湖北成人教育学院学报》2007,13(6):66-67

莱克夫的概念隐喻理论将隐喻视为一种概念方式,是源域向目标域的映射,对意义研究,二语习得等有深远的影响。但像其他理论一样,概念隐喻理论也有其自身的不足。本文以"寸金难买寸光阴"等为例证,探讨概念隐喻,建议应进行更深入的跨文化取证。  相似文献   

开发岩溶裂隙水物探方法的应用     

李争  杨洪艳  刘国柱 《黑龙江科技信息》2012,(33):20+188

本次采用单侧偶极装置观测,其结果按互换原理整理出ps^A、ps^B曲线,运用“正交点”确定出断层的走向,运用五极纵向电测深资料推测出岩溶裂隙水发育部位。  相似文献   

浅析磁异常反演计算方法的体会     

杨洪艳  国凤华  刘伟 《黑龙江科技信息》2015,(6)

本文通过两个实例,来说明求解磁性地质体的各种参数时,要首先正确判断磁性体的赋存空间状态,如:二度体、三度体。然后选择相应的反演计算方法,才能客观准确地求解出磁性地质体的空间参数,力求达到理想的效果。  相似文献   

功能语言学指导下的基础阶段阅读教学     

杨洪艳 《内蒙古电大学刊》2007,(5):94-96

功能语言学指导下的基础阶段阅读教学把语篇的各个层次联系起来,这种教学模式不仅将字系特征、词汇语法特征、语义特征考虑进去,而且还将语篇的情景、语类知识和蕴涵的文化背景知识考虑了进去.这种教学模式内容更加丰富,它不仅可以提高学生的语言基本功,而且还增加了学生的情景语境和文化语境知识,提高了他们对语篇的宏观意义、主题意义的把握能力.  相似文献   

语文教学要重视学生自主学习能力的培养     

杨洪艳 《考试周刊》2010,(37):42-42

所谓＂自主学习＂,就是＂自我导向、自我激励、自我监控＂的学习,是指在教师的正确引导下,充分发挥学生的主体作用,通过自学、质疑、讨论等方式深入理解课文内容并获得语中培养学生的自主学习能力呢？  相似文献   

提高学生写作兴趣的有效方法     

杨洪艳 《中学教学参考》2010,(19):36-36

在作文教学中常发现这样的情况：一宣布上作文课,学生便唏嘘不已,甚至叫苦不迭;一布置写作文,学生便茫然无措,无从下笔。原因何在？学生怕作文,对写作不感兴趣。这就需要教师对学生写作的兴趣进行培养。怎样培养学生的写作兴趣呢？本文就此谈几点体会。  相似文献   

情态动词“可以”的认知语法视角     

杨洪艳 《语文学刊:高等教育版》2012,(7):45-46,49

Langacker的认知语法理论可以比较好地运用于对情态动词＂可以＂的诠释。其＂参照点＂理论和＂力量动态＂理论可以解释情态动词＂可以＂与其后主动词的关系：＂可以＂是其后主动词的参照点,用来指示主动词动作在有对应力阻止的情况下实现的潜能。其＂语法构式＂理论可以指导我们可以构建出＂可以＂的认知范式：＂可以＂虽然可以选择＂负向义动词＂做＂主动词＂但是更多的时候是用＂正向义动词＂做＂主动词＂。＂可以＂与现实体＂了＂、静态持续体＂着＂、起始体＂起来＂、经历体＂过＂和继续体＂下去＂可以同现;＂可以＂的疑问呈现方式既有范式,也有例示。  相似文献