排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
古代教育家孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话点明了学与思有十分密切的关系。阅读教学中,只有把调动学生思维和听说读写的训练密切结合起来,才能切实有效地提高学生的语文水平。因此,我们在阅读教学中应该把对学生思维素质的培养放在重要的地位。有的教师认为,只要多提些问题让学生回答,造成一种热烈的课堂气氛,就是提高学生的思维素质。于 相似文献
2.
从非典型肺炎事件看图书馆的危机管理和服务工作:香港岭南大学图书馆的经验 总被引：10，自引：1，他引：9
详细回顾香港爆发非典型肺炎期间图书馆的工作情况和所受到的影响。 相似文献
3.
图书馆界和教育界在香港版权修订条例中的诉求及取得的成果 总被引：3，自引：0，他引：3
过去6年,香港图书馆界与教育界积极参与并密切关注版权修订工作,其诉求体现在最终刑责、公平处理、平行进口、回避科技保护装置等问题上,并在修订法案中取得阶段性成果。新版权法扩大了法律的内涵、建立了有效的沟通渠道,但是其法律基础不利于版权使用者。因此,呼吁图书馆界与教育界关注国外的新发展,时刻警觉,巩固自身力量,务求第一时间回应任何新的议题,提出不同的经验供政府和立法机关参考,以理服人。 相似文献
4.
基于LMDI模型的中国主要大气污染物的空间差异及其影响因素分析 总被引：7，自引：0，他引：7
为挖掘大气污染物排放量和污染治理效果的主要影响因素,本文运用LMDI分解模型,对全国和30个省份2000-2010年间的主要大气污染物排放量的变化进行因素分解,并通过构建四象限法评价地区差异。在此基础上,从技术效应、结构效应和规模效应三方面分析治理投资等因素对SO2去除量的贡献。研究结果显示:在影响大气污染物排放量变化的五个因素中,大气污染物末端治理措施、能源结构和能源强度对SO2、烟尘的排放量变化率呈现负向效应,尤其是末端治理措施负向效应最大,"十五"时期和"十一五"时期,其对SO2排放量变化的贡献度均值由-10.4%变为-49.9%、对烟尘的贡献度由-60.7%变为-73.7%,而经济规模和煤炭污染强度呈现正向效应,经济规模贡献度高达50%以上,但呈下降趋势。针对SO2去除量变化率的分解结果显示中国大气污染治理由规模和结构拉动型转为技术和规模拉动型,各省间技术效应和结构效应差别较大、规模效应差异小。 相似文献
5.
在小学阅读教学中,教师的作用是对学生进行认识学习规律的引导和掌握学习方法的指导,通过渗透学法指导、回顾学习过程、迁移、序列训练等方式,有意识地把学法指导和学习品质的培养作为重要的教学目标同时进行,达到“教是为了不教”的目标. 相似文献
1