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王成红 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):94-95
<正>语文学习一旦回归到生活中,学生就会在生活的大课堂中汲取到更为广博的知识,同时发展个性,用自己的学习方式获得个性化的积累。学生走出教室,走出课本,综合利用多种课程资源,参加学校组织的实践活动中,多种学习方式并举中获得体验。再通过与社会的接触,就能够有更多的机会和社会及大自然进行接触,为以后的学习与生活打下良好的基础。一、借助生活体验,增加生活积累生活化课堂的方式有很多,关键是要激发学生把 相似文献
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各科学部所属的各个科学处作为国家自然科学基金委员会(以下简称自然科学基金会)的一级职能管理部门,其工作的好坏不仅直接影响整个自然科学基金会的工作,而且还间接地、部分地或不同程度地影响着我国自然科学基础研究的发展进程。科学处工作事关自然科学基金工作的根本,进一步做好科学处工作不仅是基金事业发展的需要,而且也是自然科学基金会内部深化改革的需要。科学处工作涉及方方面面,但依照各种评审程序遴选并管理 相似文献
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近几年来,随着考试改革的逐步深入,思想政治课试卷和答案的开放性,使广大学生不得不摒弃传统死记硬背模式,从题海中逐步解放出来,看到了“学海有涯”。顺应时代的趋势,教师也要与时俱进,走在教改的前头,突破传统政治课束缚,注重学生从知识立意向能力立意转变,注重学生的创新意识和实践能力的培养,重新构造政治课教学理念的三个突破。 相似文献
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关于自动化领域中若干基础科学问题的思考 总被引：5，自引：1，他引：5
针对《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》中“以信息化带动
工业化”的要求和自动化科学与技术的发展现状，本文分析并提出了我国自动化领域中若干
值得关注的基础科学问题。 相似文献