新时代少数民族预科生自主培养的研究与实践     

姚远  张大林  王潇 《大学.研究与评价》2021,(1)

少数民族预科教育既是高等教育的组成部分,也是少数民族教育的重要形式之一。新形势下,各高校应针对少数民族预科生的特点制定合理的培养目标,优化培养模式和管理方式,构建“协同育人”的教育管理联动机制,采取分层教学和注重实用性教学,以此提高少数民族预科生的综合能力。本文以东华大学为例,探索少数民族预科培养模式,不断发展和完善预科生自主培养体系,对实现预本教育协调发展、提高预科教育教学质量具有积极意义。  相似文献   

基于体验营销视角下的体育用品营销创新——以耐克为例     

王潇 《山西师大体育学院学报》2016,(4):37-39,48

采用个案分析法分析了耐克实施体验营销的五种策略:感官式体验营销、情感式体验营销、思考式体验营销、行动式体验营销、关联式体验营销;并提出耐克体验营销对国内体育用品营销创新的启示:培养独特的文化体验、塑造体验营销理念、提供能让顾客感动的优质服务、不断创新设计体验、构建完善的体验营销体系,旨在为我国体育用品企业实施营销创新、加快品牌建设进程提供有价值的参考。  相似文献   

点对点VS点对面     

王潇 《科技文萃》2011,(8)

点对面，是一种生存方式。如果已经习惯了这样的生活方式，绝无可能再回到点对点的桎梏里去。何必憋屈和窝火，一两个人的肯定或否定当然决定不了我的命运，命运在自己手上。  相似文献   

疫情防控常态化下的社区科普新实践     

李学凤  王潇 《今日科苑》2021,(5):75-81

2020年,突如其来的新冠肺炎疫情使传统的线下社区科普模式面临挑战,为适应疫情防控常态化需要,必然要创新社区科普工作模式,并总结促进社区科普事业发展的经验.本文通过分析疫情防控常态化对社区科普工作的影响及衍生出的社区科普新需求,结合疫情防控中社区科普创新实践案例,总结出线上线下双联动的社区科普工作新模式,并提出相关对策建议.  相似文献   

导数中的“任意”与“存在”     

王潇 《中学生数理化(高中版)》2013,(7)

根据含参数不等式的解的情况或其他条件,确定参数的取值范围问题,虽然教材中没有作专门介绍,但由于这类问题非常适合考查同学们分析问题、解决问题的能力,所以常出现在各类试卷中.尤其对于"任意"、"存在"类问题考查得比较频繁,例如2006年的湖北理科第21题,2010年的山东理科第22题等.而对于这类题目同学们总是存在疑惑,下面浅谈一下它们的区别以及在题目中的运用.  相似文献   

论创作的原动力     

王潇 《怀化学院学报》1994,(4)

<正> 创作的实践证明,创作的原动力来源于创作主体(下简称主体)一种强烈而又经久不衰的内驱力,这种内驱力持久而冥顽不化,这就是主体形而上的自虐(下简称自虐), 自虐是来自于主体一种潜意识的强烈的心理活动,它具有潜在的和显在的、个体的与社会的双重性质。它的最初本质是导源于主体某种强烈的倾向性的情感。现代心理学的研究成果表明,任何心理因素的产生都是人的情感世界的投影,是由于外在的客观条件反射而来的。作为客观世界的一种存在,人不可能独立于条件反射之外而存在。这就注定了人作为特殊物种的存在不可能逃遁任何一瞬的心理反应——即情感的围(?)。谢切诺夫在他的名著《脑的反射》中把反射的原则推到人的全部心理活动上,指出人有意识或无意识的一切活动,就其发生的方式来说都是反射,任何反射都是与一定的心理活动和行为分不开的。由于任何心理因素都只能是情绪的流露,因此,谢切诺夫实际上是把人置于永远没有穷尽、没有丝毫断裂的情感链中,人无时无刻不存在于这一坚韧的链索上,只不过是因我们意识的潜沉与显在而有感受强弱之分罢了。冯特更是直接了当地提出“情感三维说”。  相似文献   

手抄报的创办     

王潇 《小学生时空》2002,(9)

我们班已经办了好几期手抄报了。办手抄报初看起来似乎非常枯躁,其实不然。只要你认真办,不但能学到知识,锻炼能力,而且还能从中获得极大乐趣。办手抄报分四步,分别是找材料、搞设计、抄写和图案加工。  相似文献   

谈歌唱中的音色     

王潇 《聊城师范学院学报》2004,(2):143-144

歌唱中的音色通常指声音的浓郁、甜美、深沉、明亮、表现力等，具有其鲜明的个性和特殊性。一位成功的歌唱者，一定要有自己独特的音色，并能在此基础上根据作品的要求巧妙地调整和变化音色，把作品风格、人物形象表现得更加贴切，更加生动，从而达到艺术的完美境地。  相似文献   

探索PBL教学模式在临床医学大一新生教学中的应用     

梁明坤  汪国翔  赵晓芳  梁杏秋  王潇晗  钟静 《教育教学论坛》2019,(29):195-196

因学生受益更多使得以问题为导向的教学模式(Problem-Based learning,PBL)在西方国家深受学生欢迎。我国开展PBL教学还处于探索的初步阶段,虽有一定成效,还需加以分析和总结。因此,在医学院校大一新生开展PBL教学改革是一次教学模式的有益探索。我校以临床医学专业认证为契机,在临床专业大一新生开展PBL教学的探索,并取得了一定成效也积累了一定的经验。现将发现的问题和收获进行分享,以期对PBL教学的推广应用提供参考。  相似文献   

加快实施ISO14000认证,为我国入世做准备     

王潇 《承德师专学报》2001,21(4):40-41

当今世界环境保护正日益与经济相结合，一些发达国家把环境保护与国际贸易联系起来，形成了一种新的非关税壁垒。国际标准化组织ISO为实施可持续发展战略，也为避免形成新的绿色贸易壁垒，制定发布了ISO14000系列标准。我国“入世”在即，应抓紧实施ISO14000认证工作，为入世后扩大出口作准备。  相似文献