中学数学教学赏识教育运用现状及对策研究     

符家磊  陈文  陈壮  陈文婧  苏安云 《内江科技》2018,(1):88-89

赏识教育要善于发现学生的优点,多加赞赏和鼓励,让他们在情绪上得到满足,使他们保持"愉悦"的学习心境,从而使他们的感觉、知觉、记忆和思维都处于良好的活动状态,增强求知的欲望和情感,强化学习效果;赏识教育不仅仅只适用于中小学的教育,在大学里也需要,尤其是对师范生的教育;在数学教学中运用赏识教育既符合新课改下的教学理念要求,又能激发学生对数学的学习兴趣和情感。  相似文献