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论大学英语教学中的翻译教学 总被引：3，自引：0，他引：3
本文分析了大学英语教学中翻译能力培养之现状，探讨了培养大学生翻译能力的重要性，阐述了把翻译教学融入大学英语课堂教学的具体方法。 相似文献
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学习动机视角下大学英语教学内容的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
行为主义的学习动机理论与人本主义学习动机理论为提高大学生的英语学习动机提供了理论基础。教材是学生学习外语的主要工具，好的外语教材内容应包括：与修养和自身提高相关的内容；与将来工作相关的内容；有关文字、芴史和生活方式等方面的内容。教师在选择教学内容时一定要针对学校及学生的不同需求，能够自由地驾驭教材，并善于利用竞赛等手段维持学生的学习动机。 相似文献
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地方工科院校英语专业有着自己的特点。问卷调查表明该类院校的学生在学习管理方面存在着诸多问题。实践证明,帮助学生选择适合自己的学习策略,有利于发展他们的学习能力。 相似文献
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近年来,在高等教育普及和大众化的背景下,民办性质的独立学院发展迅猛。但不少独立学院在许多方面还不够成熟、不够完善;优质生源贫乏、师资力量薄弱、硬件设施不全等问题不同程度地影响了大学英语教学的质量。改善办学条件,转变师生的教学观念,实施"以学生为主体"的"自主学习"教学法对于提高独立学院学生的英语水平意义重大。 相似文献
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心理学学习动机研究的成果为解决大学英语听力教学存在的问题提供了理论基础.学习动机与听力教学的关系表明,激发学生学习动机是有效开展听力教学的前提.为提高听力教学质量,教师要遵循循序渐进的教学原则,利用分级教学、改革教学内容、描述教学目标、设计问题情境和对原有动机转移等多种策略进行听力教学. 相似文献
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心理学学习动机研究的成果为解决大学英语听力教学存在的问题提供了理论基础。学习动机与听力教学的关系表明,激发学生学习动机是有效开展听力教学的前提。为提高听力教学质量,教师要遵循循序渐进的教学原则,利用分级教学、改革教学内容、描述教学目标、设计问题情境和对原有动机转移等多种策略进行听力教学。 相似文献
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