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2000年美国公布100万美元奖励黎曼假设证明，本文用中学数学a2－b2＝a＋ba－b≠0即a＋b≠0和a－b≠0否定黎曼假设。 我们定义黎曼zeta函数 ζ（s）＝ （1－p－s）－1， （1） 其中p为所有素数，S＝δ＋tii＝ 黎曼假设，当S＝＋ti时，有无限多个t值使得 ζ （＋ti ）＝0 我们定义β函数 β（s）＝ （1＋p－s）－1， （2） 从（1）和（2）我们有ζ（2s）＝ （1－p－2s）－1 ＝ （1－p－s）－1 （1＋p－s）－1＝ζ （s）β （s） （3） 1896年Hadmard和Vallee Poussion独立证明了ζ（l＋ti）≠0，从（3）我们有 ζ（1＋2ti）＝ζ… 相似文献
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蒋春暄 《科学对社会的影响》2004,(1):54-56
(一)原始创新。我初中没毕业就去工厂当工人。数理因很简单而没有兴趣，业余学习文学，想当一名业余作家。后来我一位朋友希望我们考大学，我朋友考文，我普通话讲不好，我决定考工。只花了四十五天学完高中课程，考取北京航空学院，即现在的北京航空航天大学。学习专业是飞机工艺，后转为航空仪表制造。没有接触过现代数学，现在回想起来像做梦一样。自己也不相信为什么这么多世界数学难题都被攻克了。我想这可能与我治学方法有关。我的方法是：第一步对一个问题，反复思考想出一个解决方法。第二步拼命反复学习前人有关这方面的知识。第三步发现前人没有这样的结果，而后写成论文。所以我的论文都是原始创新。我相信世界上伟大的发明和发现都是这样创造出来的。我用这三步法研究数学，发现了一些新数学工具，顺手捎带地证明了费马大定理、费得巴赫猜想，并用这种方法研究物理、化学和生物学等学科。 相似文献
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