严格教学管理,强化学法指导     

赵建美 《考试周刊》2009,(15):211-212

本文提出只有指导学生完成＂预习、听课、作业、复习＂这四个环节,教给他们掌握合理的学习方法和程序,强化学习方法的指导,才能达到事半功倍的效果。  相似文献   

论科研机构评价结果的公布与应用     

赵建美  刘云 《中国科技信息》2005,2(23):7-8

本文主要对我国科研机构评价结果的公布和应用方面的现状进行了介绍和分析,并指出了现阶段我国科研机构评价结果公布和应用方面所存在的问题。针对找出的问题,本文提出了一些有益的改进建议。其中,为了规范科技评价工作,从充分利用评价结果的角度出发提出了关于现在出台的《科学技术评价办法(试行)》的相关建议,最后总结并展望了我国科研机构评价的前景。  相似文献   

低年级词语教学小策略     

赵建美 《山东教育》2014,(4):32-32

积累词语是低年级语文教学的重点．但不少老师费了很多时间,词语教学的效果并不好。结合自己的教学经验认为主要原因有三：一是教学方法比较机械．没有实现课标要求的结合具体情境进行理解、积累：二是把握不住重难点,忽视学生实际水平．对文本中出现的词语一把抓：三是教学中对课文的故事情节所费时间过多,而学生积累词语方面用的时间太少。据此,我在教学中进行了一系列探索。  相似文献