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郑秀云 《荆州师范学院学报》2011,(6):144-145
随着我国职业教育的不断发展,高职营销专业教学面临着新课题——如何根据高职营销人才培养目标,使课程建设与职业需要有效地接轨,使学生能适应岗位职业要求。实施＂基于工作过程＂教学模式既是由营销岗位工作＂过程性＂的特征所决定,又顺应了营销岗位经验积累的要求,更有助于提高高职营销专业教育教学质量及营销专业人才培养的需要。 相似文献
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论大学英语的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育体系中,英语教学是实施素质教育的一个重要组成部分。大学英语素质教育主要包括培养学生的语言综合运用能力和相关文化素质,让学生通过听、说、读、写等方式去发展英语语言能力,培养良好的心理素质和思想道德品质。在教学过程中融入素质教育可以充分激发学生对英语的学习兴趣,同时对提高学生英语的综合能力也有极大的帮助。本文着重从大学英语素质教育的特点,目前英语教育的情况和如何做到素质教育等几个方面探讨大学英语的教学模式。 相似文献
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<正>当今班主任中流行这样一句话:"插班生"猛于虎。班主任为什么害怕插班生呢?插班生就是一石激起千层浪中的"石头",或千里大堤毁于蚁穴中的"蚁穴"。插班生是一个学期中间从其他班级或其他学校转入该班的学生。在当今教育环境下,无论你在教学上取得多么大的成绩,还是班级在中考、高考上取得多么辉煌的成就,但是只要你班的学生出了安全问题,其他再好也均一票否决。 相似文献
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陶行知先生说：＂教育是教人化人,化人者也为人所化。教育总是互相感化的,互相感化,便是互相改造。真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打到心灵深处。＂ 相似文献
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自主预习,可以使学生主动获取知识,从而提高自学能力。每一位语文教师都应该注重学生预习习惯的养成,循序渐进地培养学生的预习能力。预习作业的布置要注重以下两方面:一是读书思考;二是动笔批写。由于各学段特点不同,预习能力的培养也应该有所侧重。一、低段预习,重视预习习惯的养成低年级学生刚刚开始系统地学习语文,其阅读能力、经验 相似文献
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1．复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。2．通过给动物挂牌、联系生活实际拼读音节、拼读儿歌等多种形式的游戏活动，使学生熟练准确地拼读音节。3．通过看图讲故事，进行观察、表达、思维的综合训练。 相似文献