全文获取类型
| 收费全文 | 166篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 102篇 |
| 科学研究 | 32篇 |
| 体育 | 9篇 |
| 综合类 | 12篇 |
| 信息传播 | 11篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 8篇 |
| 2014年 | 9篇 |
| 2013年 | 8篇 |
| 2012年 | 9篇 |
| 2011年 | 4篇 |
| 2010年 | 11篇 |
| 2009年 | 5篇 |
| 2008年 | 9篇 |
| 2007年 | 11篇 |
| 2006年 | 11篇 |
| 2005年 | 11篇 |
| 2004年 | 1篇 |
| 2003年 | 8篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 6篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 2篇 |
排序方式： 共有166条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
大约20年以前,我记得曾经有人对我说过博克斯—詹金斯方法(当时还处于它的发展初期)对于大多数预测者的需要来说是一个很好的响应.它似乎包含了当时预测者可能使用的方法的很多特殊情形,包括各种形式的指数平滑方法.在许多方面,时间已经证实了这种说法,以致博克斯—詹金斯方法今天还可以被看到。它不是一种灵丹妙药 相似文献
3.
初冬和煦的阳光透过玻璃窗，洒落在写字台上，也洒落在傅恒志院士的满头银发上。记者的造访暂时打断了他正在进行的实验。与记者的娓娓而谈使傅老的思绪渐渐回到７０年前那峰火连天的抗日战争年代。 傅老回忆说：“记得日本人要打过来，不到九岁的我跟着父母从开封逃难到西安。在那兵荒马乱的年月，西安毕竟是‘长安’，居然还能坐下来读书。初中、高中六年读了八个学校，显然是个不安分的学生。我的父亲是个参加过北伐的行武出身的工商业者。旧中国的黑暗落后、民生凋敝深深地刺激了他，他一心想通过‘实业救国’来使中国富强起来。然而，… 相似文献
4.
5.
2014年以来,俄罗斯与西方在乌克兰问题上的你来我往的博弈,吸引了世界舆论长时间的关注,世界主要大国领导人为此问题在外交上来回穿梭试图加以解决。从国际政治学角度说是因为俄罗斯与克里米亚有着难以割舍的历史与情感,俄罗斯与西方因不同的价值观才会致使双方在此问题上一直僵持不下,这也解释了为何俄罗斯宁愿受到西方国家制裁也不肯放弃克里米亚。 相似文献
6.
本设计实现了一种低成本、适用于管理实验室设备的无线传感器定位系统,该系统采用Zig Bee无线技术RSSI定位方法,进行软硬件设计。通过对系统调试结果的分析可知,试验装置适合实验室环境使用,测试结果显示误差在可接受范围。 相似文献
7.
本文在物联网技术的基础上结合实验室管理现状,讨论实验室仪器设备管理的新思路和新方法,设计基于物联网的实验室管理硬件支撑平台和软件系统。使用物联网技术有助于实现设备管理的实时化、信息化,为实验室管理提供了一种新思路。 相似文献
8.
郭明 《北京广播电视大学学报》2016,(3):31-37
以职业能力需求为导向,以网络教学平台为载体,通过远程教学设计与实践,培养符合经济社会发展需要的应用型人才是远程教育人才培养模式改革的新亮点.本文以开展网络教学难度较大的项目实训类课程为研究对象,在分析传统项目实训类课程存在弊端的基础上,结合多年网络教学实践经验,提出了与行业无缝衔接、系统化教学设计、创设仿真学习活动情景等适合远程教育实践教学的项目实训类课程网络教学策略,并在“Android平台移动云计算开发实训”实训网络课程的教学实践中得以应用,以期解决传统实训类课程长期存在的弊端,并对实训类课程如何提升网络教学质量提供借鉴. 相似文献
9.
在解形如 方程组时,常用的方法是代入法。这种方法在求解过程中显得不够简捷,这里例说二种较简捷的方法。 方法一 上述方程组是一种对称方程组,它可以看成是已知两个数x、y的和与积,求两数。由韦达定理可把x、y看成是二次方程z~2-az b=0的根。因为对称方程组的解是对称数组,二次方程的每个根都可以看作是x或y。所以原方程组解的个数决定于方程z~2-az b=0的根的个数。因此,当△=a~2-4b>0时方程组有两组不同的解。 相似文献
10.