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我国很多学生在朗读英语句子和短文时，经常会因一些超音段音位的因素而影响其朗读的流利度，如连读，句重音和节奏等。因此，无论是英语语音的教与学，教师和学生都不应忽视这些因素的影响。 相似文献
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Halliday指出小句与小句之间可能呈现各种功能语义关系,概括起来有两种：相互依存关系和逻辑—语义关系。“投射”是一种逻辑—语义关系,它存在于小句复合体和嵌入等结构中。逻辑—语义关系在小句复合体中表现得较明显和典型,但嵌入结构在实际语篇中也起着重要作用。本文着重探讨嵌入式“投射”句的功能语义特征。 相似文献
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英语语调在构建话语意图层次的过程中有着非常重要的作用,它是说话者用来表达自己情感和意图的重要手段。换言之,一句话的意义只有在词汇意义的基础上加之语调的意义才算是完整的。教师在课堂上应使学生认识到语调在语言交际中的重要作用,把语调教学融入语言的整体训练中,让学生在活的语言中学习语调知识,从而在实际生活中正确使用语调来进行交际。 相似文献
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1755年，英国的塞缪尔·约翰逊编出了世界上第一部具有规定主义性质的英语词典，开了英语词典编纂领域的规定主义之先河。约200年之后，又出现了描写主义的原则与实践；此后，两种原则与实践一直并存，直至今日。这两种原则与实践各有可取之处，不应该在词典编纂的实践中在这二者之间简单地取此舍彼，而应该将它们有机地结合起来，将它们恰当地使用，以使编出来的词典更加完善、更加合用。就英汉学习词典编纂而言，应该在词目选择、用法标注、语域标注、提供例证、用法说明等方面采取规定主义的做法；在释义方面采取描写主义的做法；在确定词形、注音方面则采取“规定”加“描写”的做法。 相似文献
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测试对教学具有反拨作用.听力测试的核心任务是确保测试项目能准确地涵盖建构于测试对象知识和能力之上的听力构件,因此,听力教学的关健在于认知策略训练、情感策略训练,和信息加工策略训练,通过培养听的技巧,学会提取信息,拓展视野,培养思维能力,达到创新教学的目标. 相似文献
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