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公路工程勘察设计中影响路基土石方工程数量的因素分析 总被引：3，自引：0，他引：3
能否合理确定公路工程勘察设计中路基土石方工程数量,直接影响到工程设计中土石方调配精度及概预算文件的编制质量。本文就影响公路工程路基土方工程数量的几个主要因素,谈谈作者的一些见解。本文所指出的几个影响因素对于完善路基设计,准确和合理地计算路基土石方量具有较大的实用意义和工程价值。 相似文献
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一、运用音乐功能治疗服刑人员的失衡心理50年代西德伯杰教授发现人脑是处于一种连续震动的生化状态,他将脑波分为α波、β波、θ波。人脑呈现α波(频率在8—13Hz范围)时,人体处于松弛状态。它的出现与一个人的心情是否平静随和、感觉是否轻松愉快有关;忧虑和紧张会抑制α波,情境平和最容易出现α波。平时我们欣赏音乐,音乐的声波作用于耳膜会引起毛细胞变形而转换成电信号,传到大脑听觉神经会诱发以前曾被抑郁的脑神经元参与交换,更多神经元聚集会使大脑意识被音乐描绘的感情净化。我们应用脑电波(EEG)及正电放射层分析仪(PET)来研究测… 相似文献
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综合运用层次分析法和模糊数学方法对我国研究生培养模式进行评价 总被引：1，自引：0，他引：1
对我国目前的研究生培养模式做出客观系统的评价，是我国研究生教育改革和发展的基础。通过科学合理的问卷设计和广泛的问卷调研，笔取得了充分的翔实可靠的数据。在此基础上，建立我国研究生培养模式的评价体系，并综合运用层次分析法和模糊数学方法对我国研究生培养模式中的各个要素做出综合评价。这种评价方法应用在研究生教育中，是一种研究方法的创新。 相似文献
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如何提高教学质量,是一个永恒的话题.这个话题,年年在探讨,时时在探讨,教育发达的地方在探讨,教育落后的地方也在探讨.大家都知道,教学质量的提高,不是一厢情愿的事情,不仅要靠教师的教,还要靠学生的学;不仅要靠教师的辛勤,要靠学生的配合,还要靠学生的积极、主动;不仅要靠教师的认真,还要靠教师的技巧,即教师的教学水平.同一篇文章,同一班学生,不同的教师教,结果会大不相同.有的教师教,学生就情趣盎然,容易接受,教学效率高,教学质量也好;有的教师教,学生就会感到乏味,没有兴趣,不积极配合,不主动去学.虽然人在课堂,但也只是被动地适应教师,而不能发挥主观能动性,更谈不上教学效率,自然也就没有教学质量.所以,提高教学质量,真正能做到驾驭教学,驾驭课堂,驾驭学生,让学生时时刻刻充满学习兴趣,积极主动地学习,并不是一件容易的事.那么究竟怎样教,才能调动学生学习的积极性,让学生时时刻刻精神饱满,情趣盎然地学习呢?从培养学生的学习情趣着手,是提高课堂教学质量的有效途径. 相似文献
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陈少雄 《福建基础教育研究》2011,(7):44-45
新课改以来,课件尤其是多媒体课件在教学中的应用越来越广泛,与此同时,板书的使用却渐呈弱势,教师的板书能力也随之下降。许多教师热衷于在整堂课充斥精美课件,而忘却粉笔的存在。教学中板书的缺失引发了人们的思考,逐渐澄清的观点,是板书和课件无法互相替代而须有机结合。 相似文献
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陈少雄 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(10)
在讲高中农基“生物的进化”时,应补充讲授地球上的生物最初是从哪里来的,即“生命的起源”问题。这可以使学生更好地用辩证唯物主义的观点,批判唯心主义和形而上学观点。不然,学生就有可能以为,生物是象“神创论”或“天创论”者所主张的那样,是“天老爷”按照一定的目的分别创造的;或以为是象“生生论”者所主张的那样,生物不是神创的,也不能自生,只能由生物产生生物,等等。 相似文献