浙江省12个主栽茭白品种亲缘关系的RAPD分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

俞晓平  张珏锋  吕仲贤  陈建明  郑许松  徐红星  陈列忠 《科技通报》2005,21(2):137-141

采用RAPD技术构建了12个浙江主栽茭白品种的RAPD指纹图谱。利用河姆渡双季茭作为模板从50个随机引物中筛选出稳定且多态性高的7个引物用于茭白DNA的PCR扩增,共产生45条DNA片段,平均每个引物的扩增带为6.4条,其中15条扩增带具有遗传多样性。约占总DNA片段的33.3％。利用相似性聚类分析对PCR扩增产物进行二态性数据分析,结果表明,在相似系数2.1处可以将12个茭白品种分为5个聚类群,其中9个浙江本地品种间的遗传距离较近。初步结果也表明,单季茭与双季茭间的遗传差异比同一类型中茭白品种间的差异显著。  相似文献   

布喇格光栅在结构安全监测中的应用     

鲁改凤  陈建明 《中国科技信息》2005,(14):67-67,59

本文论述了布喇格光栅传感枝术在结构安全监测中的研究与应用；并以应变和温度检测为对象分析介绍光纤光栅传感技术的检测原理，方法、参数选择与最新研究成果，文章最后指出工程应用中应注意的一些问题。  相似文献   

商业银行经营业务调整的若干模型     

陈建明  计雷  池宏 《预测》2003,22(4):41-45

经营业务调整是商业银行改善经营结构，应对市场变化的重要手段之一。本文从分析商业银行经营特点以及内在的规律入手，提出了资产负债资金价值分析、经营潜力调整、金融资源分析、业务调整敏感性分析和经营业务调整方案优化等一系列业务调整的模型。综合应用这些模型，为在商业银行进行业务调整时，提供了一套新的定量分析方法。  相似文献   

对高职院校图书馆资源建设的思考     

陈建明 《现代企业教育》2011,(20):103-103

对高职院校图书馆的读者需求进行了分析,从建立文献信息资源保障体系、构建馆藏建设机制、加强特色资源建设等方面提出了高职院校图书馆资源建设的几点认识。  相似文献   

高中生物探究性实验教学中教师角色的定位及实施策略     

陈建明 《中学生物学》2011,27(4):19-20

生物学是一门实验性科学,高中生物新课程中安排了大量的学生分组实验和教师演示实验,同时,补充了大量的科学探究史。这些内容的增设,为教师在高中生物课堂中开展探究式教学提供了良好的平台。探究性实验教学是指在学生对研究对象的属性、规律及相互联系处于无知或知之不多的情况下,通过教师的组织和指导,提出问题、设计实验,并通过实验与探究得出科学结论的过程。  相似文献   

台湾高等技职类大学的学生工作对高职院校的启示——赴台湾朝阳科技大学和龙华科技大学的考察报告     

应金萍  陈建明 《职教论坛》2011,(27)

对台湾高等技职类大学考察后,认为台湾的创业精神、对中华传统文化的传承、师资和师德、新生教育课、校园文化的特点对于高职院校思考办学目标、素质教育、人文精神、创新创业等方面有很好借鉴作用.  相似文献   

小议语文教学中的探究式教学     

陈建明 《四川教育学院学报》2004,20(Z2):70-71

素质教育开展以来,探究式教学一直为广大教师关注,成为各科教学研究的重点.那么何为探究式教学呢?  相似文献   

论师德建设价值的传统、约束与更新     

陈建明  熊伟 《乐山师范学院学报》2007,22(11):26-28

师德建设价值不仅是道德的工具性价值,更是实现教师主体发展的基础,以人的发展为本,应该是师德建设的根本目的.本文认为应正视师德建设价值“自我保存功能“,呼唤师德价值的主体意识,批判师德价值的工具价值,并促使更新传统的师德建设观念.  相似文献   

浅谈社会学的研究对象     

陈建明 《湖州师范学院学报》1986,(3)

社会学,作为一门独立的学科,是伴随着近代工业革命的脚步而开始它的旅程的。曲折发展已经一个多世纪。在此期间,它对各国社会的稳定和发展起到了应有的作用。但是,和其它学科相比,其自身理论的建树,尤其是有关它的研究对象的探讨还相当不够,迄今尚未形成一个统一的认识。为适应社会的现实需要。我国于十九七九年“恢复”了中断三十年之久的社会学研究。新的反思,再次触及到社会学和历史唯物主义、科学社会主义的关系等老问题上。但是,我认为,首先应明确社会学的研究对象,才有可能去探讨它们之间的关系。  相似文献   

茭白孕茭前后植株叶片和叶鞘器官中游离氨基酸和总糖含量的变化   总被引：4，自引：0，他引：4  

郑许松  陈法军  陈建明  陈列忠  张钰锋  俞晓平 《科技通报》2006,22(4):467-470

试验比较了“河姆渡”双季茭在孕茭前和膨大期植株叶片和叶鞘中营养成分的变化。结果表明：(1)膨大期茭白叶鞘和叶片内的总糖含量分别比孕茭前显著增加99．07%和123．79%(P＜0．05)；(2)膨大期,叶鞘内总糖的含量显著大于叶片中总糖的含量,增加达18．1%(P＜0．05)；(3)孕茭前和膨大期相比．茭白叶片内游离氨基酸的组成和含量无显著差异；但叶鞘内游离氨基酸的组成和含量却差异显著(P＜0．05),氨基酸总量提高了127．8%；(4)膨大期与孕茭前相比,叶鞘中有6种氨基酸的含量增幅最大,依次是：谷氨酸(Glu；610．0%)＞甘氨酸(Gly；303．6%)＞丙氨酸(Ala；228．7%)＞赖氨酸(Lys；207．2%)＞丝氨酸(Ser；203．7%)＞天门冬氨酸(Asp；172．0%)；其中,丝氨酸含量最高,孕茭前和膨大期分别占氨基酸总量的34．81%和46．42%；(5)膨大期与孕茭前相比,叶片和叶鞘中脯氨酸(Pro)、精氨酸(Arg)和亮氨酸(Leu)含量均有明显降低。  相似文献