“愚民术”的袭用     

陈志云 《教学与研究》1977,(1)

教育领域从来是两个阶级的必争之地,“四人帮”岂会把它放过?你听,叛徒江青赤裸裸地声称:“这个文教战线,今后得要很好地抓,抓在我们自己手上。”充当过国民党特务的张春桥也摇晃着鹅毛扇,露骨地叫嚷:“抓住了教育的根本问题,也就是全国的问题了。”开口是“抓”,闭口是“抓”,字字句句,隐藏杀机;篡权心切,溢于言表。人们不禁要问,为什么他们对“抓”教育这样大感兴趣?并如此津津乐道,喋喋不休呢?且让我们透过“抓”,来看看其葫芦里卖的什么药吧!  相似文献   

梅州森林生态系统服务功能间接经济价值评估     

陈志云  林媚珍 《嘉应学院学报》2011,29(2):53-57

以2007年的相关统计数据为主要基础信息,采用市场价值法、影子工程法、机会成本法和净收益替代法等方法,计算梅州市森林生态系统服务功能的间接经济价值,得出以下结论：梅州市2007年的森林生态系统服务功能间接经济价值为245.06×108元,其中净化空气功能的贡献率最大,占总量价值的54.2%;其次是固碳释氧功能,占总量价值的36.5%;其他生态功能贡献率虽然较小,但也发挥着重要作用.并提出该市森林资源可持续开发利用的相关建议.  相似文献   

爱,构建健康精神家园     

陈志云 《今日科苑》2010,(6):241-241

感情上的沟通是实现师生之间思想沟通与碰撞的纽带。班主任是一个班集体的教育者、组织者和领导者,因此班主任一定要带着真诚的爱心欣赏每一个学生,倾听学生的心声,为他们解决心理、生活、学习上的困难,让学生感受到他时刻在被关心和爱护着,感受到他生活在和谐温暖之中,在心灵深处构建健康的精神家园构建。  相似文献   

梅江河生态系统健康指标及评估     

陈志云  刘艳玲 《嘉应学院学报》2014,(8):66-71

基于河流生态系统健康的内涵,建立包括河流自然结构、生态系统、社会服务等3个方面12个指标的河流生态系统健康指标评价体系.以梅江河主干流为例,通过应用评价方法和数学模型,对梅江河多个河段进行综合评估.结果表明:梅江河总体健康指数为0.611,处于"基本健康"等级状态,但其社会服务指数较低,为0.521,主要由于河道水质和通航情况不良.  相似文献   

理科提高班《程序设计与数据库》的教学实践探索     

蒲鹏  陈志云 《教育教学论坛》2014,(1):199-201

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

跨文化交际能力培养与二语习得研究     

陈志云 《考试周刊》2010,(34):105-105

本文的目的是加强第二语言的基础语言知识能力和跨文化交际能力的培养,提出了二语习得和跨文化交际能力培养的关系,讲述了二语习得者跨文化交际能力的培养所需要的条件,重点讨论了二语习得学习的重要部分——文化,并且强调语言是为跨文化交际交流服务,最后总结了跨文化交际教与学。  相似文献   

基于不同分类方法的湿地信息提取对比研究     

陈志云  林子胜  陈宋佳 《大众科技》2018,(1)

文章以梅州市建成区为研究范围,高分辨率卫星影像为数据源,分别采用监督分类和面向对象法进行分类。分类结果显示,基于监督分类的总体精度为84.5%,总体Kappa系数为0.83,而基于面向对象法的总体精度高达94.4%,总体Kappa系数为0.92。相比传统分类方法,面向对象法能够产生较高的分类精度,并且能够克服传统分类无法解决的"椒盐现象",但还存在影像阴影影响分类精度、池塘水田分类混淆等问题,需要通过规则筛选和目视解译作进一步的处理。  相似文献   

尊重文本本意 捕捉教育契机     

陈志云 《中国科教创新导刊》2010,(15):121-121

在语文教学中,教师就要指导学生准确地理解文本的语言文字,从而理清文本的情感脉络,体会文本的思想内涵。在这个循序渐进地过程中,才能有效地训练学生深入思考问题,独立解决问题的能力,达到对文本思想内涵的深层感悟,使之内化为个人修养。然而,在平时的语文课堂教学或听课中,有时教师为了追求某一环节的完美而丢失了文本,忽视了文本的价值取向,致使教学产生＂高耗低效＂或扭曲教学规律,可谓＂得不偿失＂,因此本文提出,在教学中,不可忽视文本内涵搞创造,失却文本的教育契机。  相似文献   

优化教学模式培养创新能力——职校电子技术专业实验和实训的教学探索     

陈志云 《科技风》2009,(15)

电子技术是一门应用性广,实践性强,发展迅速的科学技术。这就需要在教学实践中结合专业特色,在掌握理论的前提下,创造性的开展实验和实训教学,突破原有的教学模式,对学生授之以渔,培养学生的创造力,以具备良好的适应职业变化的能力。  相似文献   

关于一个寻求素数方法的理论依据     

陈志云 《中等数学》2001,(4):14-15

在文献[1]的末尾,作者介绍了王晓明先生发现的一个寻求素数的方法,但没有给出其理论依据。笔者对这一问题进行了探讨,并证明了该方法是完全正确的。 首先,简要介绍该方法(此处在记法和叙述上与原文略有不同,但本质上是一样的): 该方法实际上是一个递进式的寻求素数方法。如由已知2,3,5为素数,可得不定方程  相似文献