企业创新网络的联结机制研究   总被引：18，自引：0，他引：18  

陈新跃  杨德礼  董一哲 《研究与发展管理》2002,14(6):26-30

企业创新网络成为企业获取创新资源、缩短技术开发时间、减少研发投资费用与分散风险的有效组织形式。论文在对企业网络理论系统分析的基础上,根据企业创新网络的自身特点,提出了企业创新网络的联结机制。  相似文献   

地质认识实践教学改革和探索     

戴德求  陈新跃 《当代教育理论与实践》2016,(5):59-62

地质认识实习是我校资源勘察工程、勘察技术与工程、道路与桥梁工程、岩土与城市地下工程、采矿工程、安全工程等专业在大学阶段的第一次野外实习,实习效果对后续专业课程学习及培养专业兴趣都具有重要意义。在实习过程中,我们发现由于实习对象专业背景不一样,使得实习内容、效果和学生兴趣等多方面均存在一定问题。所以,根据多年的实习经验,我们对此次实践教学进行了如下改革和探索：针对不同专业,改革实习内容;让学生积极参与实习全过程,学以致用,提高学习学生兴趣;实习过程全程监控,提高实习效果。通过上述改革和探索,大大提高了实习效果,出色地完成了实习任务。  相似文献   

“探究式”地质实践教学——以锡矿山矿区地质实习为例     

朱伟  顾韶秋  匡文龙  陈新跃 《中国地质教育》2010,19(3):61-63

本文重点分析了＂探究式＂地质教学法在锡矿山地质认识实习中的实践过程,认为激发学生观察野外典型地质现象具有重要作用。地质理论的探究和研究学习是提高学习效率和实际教学效果的关键。基于此,提出了相应的教学场所、教学时间、教学内容、教学方法、师生互动及教学手段。突出了正确理解教学要素的完整性,表明探究式、启发式教学是充分发挥学生主观能动性,并且符合学生认知、记忆规律的有效的专业知识教学方法。  相似文献   

锡矿山野外地质填图实习教学方法探析     

陈新跃  刘新华  匡文龙  曹运江  朱伟  资锋 《当代教育理论与实践》2010,2(6):61-62

在充分掌握野外地质填图实习教学内容和教学目标的基础上,结合锡矿山地区实际地质特征,总结多年的带队实践实习经验,提出交互式、互补式、探究式、讨论式和研讨式等教学方法,并取得了良好的教学效果。  相似文献   

突出实践教学地位提高学生专业素质——以《结晶学与矿物学》课程为例     

戴德求  陈新跃 《现代企业教育》2013,(6)

《结晶学与矿物学》是一门空间性、抽象性、实践性和系统性都很强的地质学专业基础课.传统教学方法培养的学生野外鉴定和认识矿物能力差,对所学知识一知半解,达不到专业培养目标.本文将主要总结多年来主讲该课程的心得和体会,针对课程实践性强等特征,重点突出和加强了实践教学地位.通过重新编制实践教学大纲,增加实践课时,突出重点;充分利用教学模型和多媒体课件,较好衔接课堂教学和实践教学;重视实践教学过程,加强学生的动手能力;开展课堂外教学活动,学以致用,提高学生兴趣等方法和手段,使学生较好掌握了该课程内容,达到了较好的教学效果,为后续课程学习打下了良好的基础.  相似文献