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<正>在高考这一指挥棒下,高中语文教师带领学生逐字逐句地"肢解"一篇篇优秀的古文,力求深入、透彻。尽管很多高三学生能将几十篇文言文中的实词、虚词、古今异义、特殊句式等倒背如流,但在高考面对文言文时仍然会紧张、无措,甚至"发挥失常"。那些平时就对文言文失去兴趣、望而却步的学生,其学习效果可想而知。这不禁让我想到英语教学,倾学生、家长、 相似文献
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在新课程的理念下,语文课堂教学模式发生了变化,自主、合作、探究代替了过去的单向传输,语文课堂成为了学生自主学习的主阵地。在一定程度确实极大地提高了学生的积极性,引发学生思考、讨论,锻炼了学生表达能力,这种教学方式看似＂闲＂了教师,其实是对教师的素养提出了更高的要求,但不可回避的是随着新的教学方法的实施,又出现些新的问题必须面对。教学过程过于机械化、模式化。有些教师的语文课上成了一个模式,不论哪种文体,都是千篇一律： 相似文献
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正小学语文教材,文质兼美,图文并茂,插图在课本中占有相当大的比重。是学生学习知识,对学生进行德育教育的最好范文。教师在教学过程中,如能很好地围绕教学大纲,抓住文章的重点、难点,发挥其独特的教育功能作用,对学生进行生动形象的思想品德教育。下面就如何进行插图教学,谈一些自己的体会。 相似文献
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马俊娥 《小作家选刊(小学)》2011,(5):164-164
“兴趣是最好的老师”是教育界的至理名言。学习最好的动机莫过于学生对学习本身所产生的兴趣。在语文阅读教学中,要注意激发学生的学习兴趣,并使学生在整个阅读教学过程中保持浓厚兴趣,听障学生因为听觉障碍更应如此。下面结合教学实践,谈一些粗浅的做法。 相似文献
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