“参与型”课型在土壤肥料课教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐文平  高凤文  李小为  任学坤 《中国科技信息》2009,(6)

"参与型"课型教学模式是建立在现代教育理论基础上的一种创新的教学模式.通过改革教学模式与方法,使学生的综合能力得以形成和发展.  相似文献   

语文电教中的艺术技巧     

梁世娟  高凤文 《中小学电教》2010,(5):61-61

<正>一堂成功的课文课,不仅要引人入胜,而且要环环相扣,做到精心设计、画龙点睛,更能吸引学生们的注意力,让他们在活跃的氛围中感受语文艺术的熏陶,由被动变动而明白语文知识的博大精深,从而不自自主地踏入知识的殿堂,享受它所带来的无穷魅力。  相似文献   

高职院校《测土施肥技术》课程改革的必要性     

徐文平  申宏波  任学坤  王学顺  张爽  高凤文  胡志凤  朱智 《黑龙江科技信息》2015,(7):42

当前高职院校《测土施肥技术》课程教学中存在诸多问题,如学生学习兴趣不高,教师一言堂、教学效果普遍不理想等等。因此,如何提高高校《测土施肥技术》课程教学效果,积极探求适应创新教育要求的教学新模式,以改变传统教学低效率的局面,已成为我们当代高职教育工作者所应急待解决的首要问题。因此,通过改革教学模式与方法,使学生的综合能力得以形成和发展。对提高高职学生专业学习兴趣和学习动力以及对实现高职的教育目标都具有深远的现实意义。  相似文献   

设计阶梯形题组,提高复习效率     

高凤文 《数理化学习(高中版)》2000,(5):51-53

  相似文献   

用电教媒体自如驾驭语文课堂教学     

梁世娟  高凤文 《中小学电教》2010,(4):33-33

<正>课堂教学是实施素质教育的主阵地,电教是课堂教学的重要手段,把电教媒体引入语文课堂,在课堂教学中发挥其优势,能渲染课堂气氛,激发学生兴趣,增加课堂教学容量,提高教学效率,能轻松自如地驾驭语文课堂教学。一、再现情景、激发学生兴趣多媒体具有丰富多彩的视听效果,可以增强教学的直观  相似文献   

设计阶梯形题组，提高复习效率     

高凤文 《数理化学习(高中版)》2000,(10):51-53

在高三化学总复习过程中，对每一重要知识点，需精选不同层次的题目，由易到难，编成题组，学生在解题时，思考坡度循序渐进，每解完一组题，都能亲自体会出其中蕴含的规律，领略到命题的意图，这样既培养了学生的思维能力，又提高了复习效率，收到了良好的效果．笔者以有关“水的电离”这一知识点为例，设计了以下题组，对学生实施训练．  相似文献