基于粗糙集和群决策的高校教师科研能力评价模型研究     

高太光  陈培友 《科技管理研究》2011,31(21)

通过对相关研究的分析,提炼出反映高校教师科研能力和水平的主要指标,运用粗糙集和群决策特征根法构建出高校教师科研能力评价模型,对科研能力评价中的定性和定量要素进行综合评价,通过实证分析,验证模型的科学性和实用性.  相似文献   

Java课程教学改革探索与实践     

张永宾  陈培友  高太光 《信息系统工程》2011,(3):108-110

Java是当前比较流行的一门计算机程序设计语言之一,许多高校都开设了Java课程,在教学方法上大多采用黑板＋多媒体教学手段,不一定真正提高学生的实践动手能力。对此在课堂教学方法,实验教学方法和最终成绩评定进行教学方法的改革,以此来真正提高学生的Java程序设计能力。  相似文献   

教务教学管理信息化和科学化问题思考   总被引：5，自引：0，他引：5  

苗慧  高太光  孙永波 《中国科技信息》2005,(9):158-159

教务教学管理工作是高等教育管理中的重要工作之一,其工作循环反复,又要求很高的准确性和时效性,工作效果影响范围广,因此本文围绕着如何维持正常教学秩序、实施教学计划、实现人才培养目标,保证中心工作具有科学的运行机制等关键问题,结合当前管理现状,针对如何实现教务教学管理的信息化和科学化的诸多问题进行了深刻探讨。  相似文献   

信息管理专业学生创新能力培养方法研究     

高太光  陈培友  肖昆 《高教论坛》2011,(1):84-86

针对我国高校信息管理专业对学生创新能力培养的现状和问题,在充分考虑了信息管理人才创新能力的基本要求的基础上,借鉴国内外相关研究成果,提出了包括进一步明确专业定位、强化师资、优化环境、转变模式、校企合作和规范导师制度等在内的一系列创新能力培养的方法。  相似文献   

基于PBL的信息管理专业学生创新能力培养方法研究     

高太光  陈培友  杨姝  王高飞  赵文梅 《高等理科教育》2013,(4):108-112

高校大学生的创新能力培养一直以来都是我国高等教育研究的核心内容,为了适应社会对人才创新能力的需求,本文结合信息管理专业在社会需求和人才培养的具体特点和要求,利用基于问题学习(PBL)相关方法和理论构建了信息管理专业学生创新能力培养体系,从多层次、多角度进行了考虑和设计,并通过示例进行了说明,为具体的实施提供了较为有价值的参考。  相似文献   

MOOCs环境下高校应用型人才培养混合教学模式研究     

高太光  任树伟  王丽敏  肖昆 《高等理科教育》2015,(1)

文章结合MOOCs和传统高校发展实际,针对高校应用型人才培养的具体特点和要求,构建了在MOOCs环境下的高校应用型人才培养混合教学模式,在化解MOOCs与传统高等教育间冲突的同时,充分利用MOOCs带来的广泛机遇和丰富资源,促进了高等教育的发展,提高了对应用型人才培养的效率和质量.  相似文献