O8Al深冲钢板塑性应变比的预估     

赵骧  徐家桢  梁志德  黄丽明 《科技通报》1996,(1)

借助于等体积分割法计算了各结构组分的体积百分含量，定量考虑各个织构组分的贡献，并以近真ＯＤＦ的简便算法消除其误差；结合连续体力学法得出的相应取向的塑性应变比预估了Ｏ８Ａｌ深冲钢板的ｒ值．结果表明：预估值与实测值符合得较好．  相似文献   

瑶族学生英语写作中的“夹瑶”与“正言”     

黄丽明 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(2):187-189

瑶族学生,特别是偏远山区的瑶族学生英语写作中＂夹瑶＂现象很严重,英语教师应通过从瑶语词汇及语言表述来揭示瑶语与英语的不同,对瑶族学生英语表述中＂夹瑶＂的现象给予正言。  相似文献   

以培养应用型人才为目标的课程建设     

黄丽明  刘志平  杜素梅  朱征  郑连义 《中国科技信息》2010,(8):192-193,197

文章结合工程材料精品课程建设的实际情况,阐述了高等学校培养应用型人才的重要性,论述了工程材料教学体系的改革措施,提出了培养具有创新能力的高素质应用型人才的具体方案.  相似文献   

初中五线谱识谱教学若干方法的偿试     

黄丽明 《河池学院学报》1986,(2)

五线谱识谱教学是初中音乐课的一个重要教学内容,是学校音乐教学实现“三个面向”的重要途径。鉴于现行中学教学大纲规定高中不开设音乐课,所以初中五线谱识谱教学对学生的音乐基础、音乐素养、音乐美感的陶冶有着深远的意义。根据我区音乐课本(自治区中学音乐教材编写组辑)的要求,初中五线谱的识谱教学,除第五册需要讲解C调以外,第六  相似文献   

课堂教学中＂多媒体教学法＂的合理使用   总被引：1，自引：0，他引：1  

孔德音  黄丽明 《中国轻工教育》2009,(3):63-64

本文指出了当前多媒体教学中存在的一些问题,提出要保证和提高教学质量,必须合理使用多媒体教学手段,做到：明确其辅助的定位;开发其静态变动态、微观变宏观、抽象变直观的优势：处理好其内容与方法适应、效率与效果统一的关系;坚持课件制作必须精细、图文呈现与讲述必须同步、授课时必须走下操作台、走上讲台。  相似文献   

试论课堂教学法基本功--高等学校理工类学科课堂教学法研究     

孔德音  范桂珍  黄丽明 《中国轻工教育》2001,(1):29-32

课堂教学,是我国当前高等学校中,基本的教学组织形式。其常用方法除讨论、实验、习题课外,主要还是课堂讲授。即由教师系统而重点地向学生讲授教学内容,指导学生遵照学科特点进行自学,并给学生以思想上的影响。在讲授中,教师除按教学大纲要求讲授教材外,还可深刻而生动地阐述个人对所教学科的观点。这可以是自己的研究心得,用于对教材所作之补充或发挥;也可引述自己与教材观点不一致的论点,提供学生分辨、思考。目的在于使学生对学科本质问题深入领会,并引起兴趣和探索的欲望。 课堂讲授在教学中起着重要作用,故课堂讲授的能力和水平,直接影响着教学质量的提高。作为教师,应首先培养和提高课堂讲授的能力和水平,这是首要条件。这一能力和水平包含诸多方面,如要有广博的知识,要进行认真地备课等。但我们通过多年教学实践,深感课堂讲授质量,除上述基本条件之外,主要取决于教师表达手段的培养和发挥程度。这就像一名演员登上舞台,需要充分利用自己的表演手段,感染观众,达到演出效果一样。如相声演员的“说、学、逗、唱”;戏剧演员的“唱、念、作、打”。教师登上讲台,亦应利用三米讲台,二米黑板,充分发挥自己的表达能力,将自己的内在意向和知识,外化为语言、板书、动作和表情等,呈现在学生面前,使之领  相似文献   

广州市花都区城镇建设用地适宜性评价研究——基于MCR面特征提取   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄丽明  陈健飞 《资源科学》2014,36(7):1347-1355

从降低城市化过程中因建设用地扩展所致生态不利影响出发,本文以最小累积阻力(MCR)模型为基础,选取已有建设用地作为扩展源,构建地形、地质、生态脆弱性和可达性四个阻力因子体系。在生成的MCR面上,划分建设用地适宜性分区,并利用Hydrology扩展模块提取建设用地适宜扩展路径、生态隔离带和生态关键点,为城镇生态建设规划和景观格局优化提供决策支持。主要结果包括:应用本文方法分析建设用地适宜性评价的面、线、点综合特征,比仅进行扩展面评价分析的常规方法更为全面,且更具可操作性;划分出建设用地适宜扩展区、较适宜扩展区、限制扩展区、禁止扩展区和生态恢复区,并提出相应的管理措施;建设用地在适宜扩展区和较适宜扩展区内,由扩展路径引导优化开发,可避免盲目地"摊大饼式"蔓延;生态隔离带打破现有建设区"连片"扩展格局;生态关键点和高值点的识别,有利于研究区生态环境保育。  相似文献   

基于课程视野下的《燕子专列》文本细读     

黄丽明 《师道》2013,(5)

作为一个语文老师,除了梳理、提炼出文本的原始价值,更应该梳理出文本的教学价值. 具体到《燕子专列》这个文本,哪些语文知识、语言现象、语文技能是应当传授给学生的? 一、这个文本具有哪些语文知识、语言现象 一个文本,是语文知识的全息载体,在此自然无法也无力对文本所体现的全息语文知识进行梳理,只能是说比较突出的课程视野下的语言现象.  相似文献   

用社区教育助推“二次创业”     

黄丽明 《华夏少年(简快作文 )》2012,(9):108

随着城市化进程和经济的发展,对实用型的高级技术人才需求越来越大,社区居民和外来务工者希望通过开放远程教育学习掌握技术提高自己学历层次的愿望不断增强。电大覆盖面广,有着丰厚的教育资源和灵活的办学模式,是最理想的大众化教育平台,与"人人皆学,时时能学,处处可学"为目标的社区教育结合在一起,成为构建终身教育的有效平台,可  相似文献   

新课改背景下的文言文教学     

黄丽明 《考试周刊》2010,(17):21-21

文言作品是中国古代文化的结晶,具有极为丰富的精神价值和内涵。新课改背景下文言文教学任重而道远,教师要转变陈旧观念,改变单一、无效教法,提高文言教学效果。本文针对在高中文言文教学改革中出现的问题,提出新课程下的高中文言文教学关键在于教师：教师要更新教学理念．树立新课程意识,认清文言文教学的根本任务;教师要舍得放手,在教学中真正做到“以学生为主体”,培养学生自主学习的能力,让他们进行合作探究性学习;教师要构建师生交流的平台,及时了解学生的学习情况,反思自己的教学行为．以达到教学相长的目的。  相似文献