移动通信市场竞争实证研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

韩雪  方新  余江 《科学学与科学技术管理》2004,25(5):83-86

为了对3G时代的移动通信市场构建提供参考依据，采用EVA法衡量了我国移动通信运营市场中厂商的利润情况。结果显示，我国移动通信运营市场整体表现为竞争力不足，因此对新运营商的引入势在必行。  相似文献   

应用型本科综合性课程研究     

赵林惠  方新  陈瑞阳 《教育与职业》2012,(6):133-134

在应用型人才培养过程中需要开设强调综合应用能力、创新能力和职业素质培养的综合性课程。文章主要围绕综合性课程开发所涉及的一些问题进行了讨论,并给出了产学研与课程设计二者相结合的方式,最后提出了一种全新的综合性课程新模式,希望为课程的顺利实施、培养目标的实现以及课程的可持续发展提供必要的软件和硬件支持。  相似文献   

创新是发展的根本动力     

冯之浚  刘燕华  方新  穆荣平  张伟 《科研管理》2015,36(11):1-10

创新是一个复杂的价值创造过程,是经济发展的决定性力量。创新驱动发展涉及现代化建设的方方面面,包括科学技术创新、商业模式创新、制度创新、管理创新和社会创新以及人才培养机制创新。为实现创新驱动发展,需要完善国家创新生态系统,加速政府职能转变,着力营造良好的创新制度文化环境,激发创新主体的创新活力,强化创新基础条件平台建设,弘扬中华民族的创新文化和创新精神,形成全社会关心创新、参与创新的良好发展局面,加快建设创新型国家和全面建成小康社会。  相似文献   

科研运行机制研究   总被引：4，自引：1，他引：4  

方新  钟慧莉 《科学学研究》2001,19(1):28-34

本文介绍了机制设计的理论和方法 ,构建了我国科学研究运行机制的框架 ,结合我国科技体制改革的实践 ,着重分析了投资机制、决策机制、评价机制和激励机制。  相似文献   

塑造当代创新文化践行五大发展理念     

冯之浚  方新  李正风 《科学学研究》2016,(1):1-3

正党的十八大明确提出要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略,实现发展方式的根本转变。十八届五中全会进一步强调,实现"十三五"时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是我国立足全局、面向未来做出的重大决策,是关  相似文献   

第三代移动通信技术替代进程分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

余江  方新 《科研管理》2002,23(3):14-19

第三代移动通信技术支持高速移动多媒体业务 ,全面突破了传统移动语音通信模式 ,将给社会经济生活带来重大影响 ,它的渐进性的技术替代进程既受到新技术本身实际性能改进程度的影响 ,又受到新技术替代旧技术成功程度的的示范效应影响 ,对技术替代进度可以从时间和空间维度两方面进行考虑 ,把握技术替代的节奏和重点  相似文献   

科学家应负起社会责任     

方新 《科学学与科学技术管理》2003,(3)

在２０世纪，随着科学技术的迅速发展，科技在经济发展与社会进步中的作用日益重要，它极大地影响了工业绩效、人民健康、国家安全、环境保护等各个方面，提高了我们的生活质量。在２１世纪初期，科学技术，尤其是信息技术和生物技术极大和深远地扩大了人类的能力，以至于根本上改变了作为人的观念。这些技术正在改变并继续影响着社会组织、规则和管理方式，将会给国家和国际政治体系带来前所未有的挑战。这种变化与挑战要求科学家不但要对科技发展和经济建设负责，而且要更多地负起社会责任。挑战首先是如何管理这些技术。管理挑战是随着这…  相似文献   

关于政府管理科技事业的研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

方新 《科学学研究》2002,20(4):373-376

本文认为改革政府宏观管理体制已成为深化科技体制改革的关键。文中首先分析了政府在科技发展中的权利与责任 ,继而分别讨论了政府作为科技事业的宏观管理者和公共物品提供者的两种职能。  相似文献   

中国科技体制改革——三十年的变与不变     

方新 《科学学研究》2012,(10):1441-1443

<正>在过去30年中,国家共召开六次全国科技会议。1978年全国科学大会明确提出科学技术是生产力,知识分子是工人阶级一部分,四个现代化关键是科学技术现代化,自此迎来了科学的春天。1985年中共中央颁布《关于科学技术体制改革的决定》,正式启动了中国科技体制改革。  相似文献   

浅谈初中化学课本的特点     

方新 《黄山学院学报》1997,(1)

认真领会大纲,熟悉课本,是用好一本教材的基础和前提。近两年,本人在学习和使用九年义务教育三年制初中化学课本与“大纲”的过程中,感触很深,认为这本初中化学教科书,无论从版面设计、教学内容,还是知识编排方面都具有一定的特色。它体现了初中化学教学的指导思想——提高全民族的化学素质。  相似文献