高校创新创业教育与思想政治教育的有机融合     

孙毛妮  杨乃坤  黄晓通 《文化学刊》2018,(2)

创新创业教育的本质上是一种应用教育,在一定程度上可以实现学生创新意识和创新能力的提高。将创新创业教育融合于高校思想政治教育课程不仅可以有针对性的对学生进行指导,是高校培养人才的有效途径,符合现代社会需要,更是促进学生全面发展的有效途径;思想政治教育与创新创业教育的结合,不仅能够提高大学生科学文化素质,也提高了大学生的自主创业能力和就业能力。本文立足于对创新创业教育与思想政治教育的内在联系,分析存在的问题并对两者结合路径进行研究分析。  相似文献   

在理科基地班专业课程中实践文献阅读     

黄晓  李发强 《教育教学论坛》2021,(10):125-128

国家理科基地班旨在培养理科基础科学研究与教学人才,故文献阅读对培养学生的专业素养和科研能力具有重要意义,也是本科教育改革发展的趋势。文章通过在理科基地班"微生物学"课程引入英文文献阅读的实践,结合文献实例介绍微生物学的基本概念与研究方法,还有最新的研究动态和研究方向,以增强学生提出科学问题、分析并解决问题的能力以及与专业相关的文献阅读分析综合能力,希望对其他基地班专业课程教学具有借鉴意义。  相似文献   

仿真模拟方法：大数据时代图情学科复杂场景的系统建模     

黄晓  吴江  贺超城  巴志超 《情报学报》2023,(2):136-149

仿真模拟方法能够对复杂社会问题进行系统建模并开展计算实验以揭示其背后的机制与原理。在大数据时代,图情学科面临着研究对象、应用场景、研究范式等多方面的转变,仿真模拟方法将助力图情学科变革。本文阐述了将仿真模拟方法引入图情学科研究中的基本思路,以满足大数据时代图情学科复杂场景的系统建模需求。首先,本文厘清了仿真模拟方法应用的基本逻辑,包括仿真模拟方法可解决的关键问题与实施步骤。其次,总结了多智能体仿真、系统动力学、复杂网络等在信息传播与网络舆情、知识管理、科学合作与评价、竞争情报等图情学科相关领域的应用现状及关键难点。再其次,指出了仿真模拟方法与图情学科研究的匹配关键在于复杂场景的现象复现、逻辑推断、策略演练与情景预测,并提出了数据驱动的系统建模方案来解决上述关键难点。最后,本文探讨了仿真模拟方法在推动图情学科向数据密集型研究范式转型与支撑图情学科服务国家治理现代化需求上的重要作用。  相似文献   

离异家庭的育儿法则——电影《少年时代》的启示     

松婀鹂 《中华家教》2015,(8)

《少年时代》是理查德·林克莱特编剧并执导的一部影片,由艾拉·科尔特兰、帕特丽夏·阿奎特和伊桑·霍克主演.影片用同一批演员,历时12年拍摄,讲述了一个男孩从6岁到18岁的成长历程及其父母亲各个方面的变化. 这部影片说的是一个离异家庭的故事,它没有讲婚姻的经营之道,但给出了离异家庭如何教育孩子的法则,大致是:鼓励追求个人幸福,让孩子没负疚感地快乐生活;与孩子相处时,有规律和原则可遵循;散婚姻,一定不要散交情.  相似文献   

互文性、认知语境与语篇理解研究     

唐香南  曾小鹂 《当代教育理论与实践》2011,3(2):168-169

互文性通常被用来指示两个或两个以上语篇发生的互文关系,是语篇理解的一个先决条件。同时,语篇理解是一个以人类认知的关联性取向为基础的动态认知过程。互文性与认知语境相互作用有助于确认语篇主题,实现语篇意图和建立语篇连贯从而达到对语篇的最大程度的理解。  相似文献   

建筑工程质量控制的思考     

黄晓 《科技风》2011,(4):140+142

工程质量是百年大计,是实现工程项目投资效益的根本保证,做好建设工程的施工质量控制才能保证效益的获取,应以质量控制为中心,并且贯穿于工程建设的始终。在施工过程中,重点做好与工程质量有关的建设管理工作,通过控制人员、工程施工准备、施工材料、施工过程、施工机械、混凝土等各个环节,达到控制工程质量的目的。  相似文献   

基于翻转课堂的混合式教学模式的研究与思考     

郭艳鹂  焦红英  豆海利 《科教文汇》2021,(12):58-59

该文从分析翻转课堂、线上、线下教学模式的利弊出发,提出了当今教育采用混合式教学模式的必要性,并且从课前、课堂、课后、评价等几个方面说明了混合式教学模式的实施方法。最后,从教师和学生两个方面分析了新的教学模式对于教学参与者的更高要求。  相似文献   

高中地理教学中的方法浅谈     

田黎鹂 《学周刊C版》2011,(8):56-56

高中地理内容繁多,涉及面广,教学难度大,学生往往不知从何着手,尤其是在高考复习中,更需要教师合理运用教学方法,才能收到良好的效果。作为一名教师要切实更新教育教学观念,摒弃落后的课堂教学模式,做好由演员向导演和向导的角色转换,突出学生的主体地位,形成以学生为中心的局面。变只重知识传授为知识、能力、思想、身心发展并重,变只重视教为教与学并重,变教师的单向传递为师生之间、生生之间的双边多种形式交流,变封闭式教学为开放式教学,变单一培养目标为多层次培养目标,使课堂能够真正激发学生兴趣,开发学生智力。那么,如何组织好考前复习,达到预期的目标呢？  相似文献   

高中英语课堂中的任务型教学     

黄晓 《考试周刊》2011,(24):130-130

这一新的教学理念强调以学生为主体。提倡“意义至上．使用至上”的教学原则。我们应让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,逐步达到教学目标规定的要求,使学生能在这种教学方式下感受成功,并在学习过程中获得情感体验和调整学习策略,形成积极的学习态度,从而促进学生在真实语境中运用英语能力的提高。  相似文献   

地方科学基金发展对策研究——广西科学基金发展经验     

林盟初  黄晓昀  黄世朗  程蕾 《科技管理研究》2011,31(17)

地方科学基金是我国科技体系的重要组成部分,对地方科技发展起着至关重要的作用.广西科学基金自设立以来,为广西科技事业的发展做出了积极贡献.目前广西经济社会处于一个跨跃发展时期,也是制定国民经济“十二五”发展规划的重要时期,总结广西科学基金发展经验,剖析其存在的问题,提出其今后发展对策,为新形势下广西科学基金又好又快发展提供参考.  相似文献