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1.
何志文 《广东教育》2006,(12):68-68
第一次知道“海参”这个东西是在很小的时候,祖母曾用它做汤给我们喝。那鲜美的味道至今不能忘怀。  相似文献   
2.
本文在诠释了"和谐"及"和谐社会"的内涵之后,全面地论述了体育在构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会中的作用  相似文献   
3.
增强青少年学生体质健康是一项系统工程,不仅需要学校、家庭和社会的齐抓共管,更需要青少年学生自身高度重视并采取有效行动,鉴于此,本文从学校、家庭、社会、学生自身方面提出了增强青少年学生体质健康应采取的对策。  相似文献   
4.
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5.
现代科学技术的迅猛发展,已将人类社会推进了一个知识爆炸的时代。未来科技社会对人才素质的要求越来越高,高素质的人才则需高素质的教育来培养。这给学校教育提出了更高的要求。传统式的教学方式已远不能适应社会进步的新形势,学校必须注重培养学生的创新思维,改再现型教学为创新型教学。因此,对教师也提出  相似文献   
6.
通过权威报告阐明了我国青少年学生体质健康的现状,然后全面分析了青少年学生体质下降的原因,在此基础上论述了开展亿万青少年学生阳光体育运动的重要意义。  相似文献   
7.
提高教师课堂教学能力,是教师培训工作的出发点和归宿.我们教师培训机构经过近二十年的努力,实现了98%中小学教师学历合格的目标,如何普遍提高所辖区域内中小学教师的课堂教学能力,将教师队伍的学历和知识优势转化为课堂教学能力,是近年来教师培训机构研究和实践的主要问题之一.我们以基础教育课程改革为契机,对提高中小学教师课堂教学能力做了一些实践和探索,取得了一些经验和体会,推动了资兴市中小学教师课堂教学能力的提高,更为教师课堂教学能力的持续提高奠定了内涵结构和途径上的基础.  相似文献   
8.
青少年学生体质健康水平下降的原因与对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文首先根据权威报告,说明了青少年学生体质下降的现状。然后从学校、家庭、社会、学生、生活方式的角度分析了青少年学生体质下降的原因,最后提出了增强青少年学生体质的对策。  相似文献   
9.
手机温情     
这算不得什么故事,但却让我在几年后的今天想起来依然颇有感触。  相似文献   
10.
第一次知道“海参”这个东西是在很小的时候,祖母曾用它做汤给我们喝。那鲜美的味道至今不能忘怀。那时候人们的生活都很贫苦,最缺的就是粮食,至于肉类那是奢侈物。勤劳的祖母带着我在自留地里种了许多番薯、木薯、红粟、黄粟、花生、黄豆、黑豆及蔬菜。那一年粮食特别缺,祖母和弟弟是农业户口,生产队里分配的口粮每月只有10多斤的谷子。因此,那个时期我们中午一般就吃番薯或是粟粉或是木薯粉制成的食品,我们常把蔬菜加到那些食物里一道煮,那样好吃点,也比较耐饱。一天,闻到邻居家飘来的肉香味,我们馋得直流口水,忍不住央求祖母也买点肉来吃。祖母看着我们可怜巴巴的馋样说:“我们不喝猪肉汤,我给你们做一碗世上最贵重的、比猪肉汤还好喝的海参汤。”什么是海参汤?“就是用海参做的汤。”什么是海参?哪里来的?“大海里的一种好吃的东西,到园里去拔几棵葱来。”祖母边说边往锅里倒了些水。太好了,中午有海参汤喝!我高兴极了,同时也知道了做海参汤要放葱的。我把葱洗净切碎后,祖母又叫我把碗筷、番薯摆放到饭桌上去,还未等我把这些事做完,祖母已把一大碗热气腾腾香气四溢的海参汤端上桌了,上面漂着翠绿的葱花儿。好香呀!我深深地吸了一口气,随即舀了一勺汤往嘴里送。味道好极...  相似文献   
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