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去年秋天,我市的一所完中（高中和初中在同一校址上）为了能在省级四星高中验收时顺利过关,早早就开始搞基建、整材料。验收前两周,又突然决定要在大课间这一环节赶出亮点,临时出招：将广播操改为武术健身操,既有民族特色又绝不雷同于其他学校,但压力与挑战是并存的。在接下来的两周里,全校师生武术总动员, 相似文献
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2006年教育部和体育局公布的《第二次国民体质监测报告》显示：超重及肥胖学生的检出率持续上升、耐力等素质仍处于较低位置。针对这种状况，国家第一次召开全国学校体育工作会议；第一次举行全国性“阳光体育运动”；第一次就青少年体育专门下发中央7号文件……2007年秋末冬初启动了“冬季阳光长跑”。作为基层体育教师，我们不仅拍手称赞，在这学校体育形势大好的景况下，我们认为：应将耐力跑作为体育中考必测项目，通过考试这个“硬性”手段来提高学生的耐力素质。 相似文献
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杨凰 (江苏省新海高级中学东方分校)、卜海清 (江苏省连云港市综合高中):经常练习队列队形,能训练学生正确的身体姿态,振奋精神,加强组织纪律性和整体观念。但队列队形练习与节奏明快的体育舞蹈、竞争激烈的球类等项目比较,它枯燥、单调的缺点日渐突出,无乐趣可言。体育教师也常常感到自己精心设计的队列队形练习,学生们练习时是那么的茫然和无奈,只是在应付而己。如何在体育教学中,使同学们能严格要求自己,积极参加队列队形的练习呢? 相似文献
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田径作为体育教学的“主打”内容,贯穿于学校体育的整个过程,是实施素质教育的重要一环。但随着高中体育选用教材比重的增大,田径教材的单调性和枯燥性已日趋突出。作为体育教师只有树立新的田径教学观念,从不同的视角和层次进行教学实践,才会提高田径教学中实施素质教育的科学性和可操作性,才会使高中田径的教学 “东山再起”。 相似文献
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<正>从开展体育选项学习以来,健美操模块的教学从刚开始时的少有人问津,到现在每年每级总有超过70%以上的女生要求选学,这与担任健美操课任老师的辛苦努力是分不开的。她们需要寻找合适的音乐,精心设计教学内容;不断地上网搜集有关健美操的资料、跟学视频;主动为同学们提供或搭建展示的舞台;积极调动学生骨干力量,重视常规管 相似文献
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陈世丰(江苏张家港市妙桥小学)来稿认为：现行武术的教法是以教师示范领做，学生观察模仿为主，先摆架子后熟悉套路，再纠正细节动作。 相似文献
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跨栏跑是田径运动中比较复杂、节奏感强的项目。它可以培养高中生勇敢、顽强、果断和克服困难的意志品质,并能有效地使速度、力量、柔韧、灵敏、耐力等身体素质得到全面发展。《体育与健康》教材中高一年级的跨栏跑教学,在技术上虽有一定难度,但已不同于田径竞赛中跨栏项目,因为在栏高、栏距、栏架数量、技术细节要求上均对原跨栏项目加以改造,以适应中学生在体育生活中的实际需要。即使是这样,要想使高一年级同学在短短的两课时中,合理地将跨栏跑各部分的技术连接起来,以正确的节奏和较快的速度跨越6-7个栏架,并从中发现人才,也不是件容易事。本人就高一年级两课时跨栏跑教学的一些方法和体会与同行们共同研讨。 相似文献
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认为:进入高中学习阶段,由于青春期各方面的变化,许多女生变得喜静畏动,害羞、胆怯.当学校组织篮球赛时,她们常常只满足于充当篮球场上的配角--啦啦队员或安静的观众. 相似文献