传统保健品:古人留下的迷信     

吴哲 《大科技．科学之谜》2011,(4)

只要你在生活中稍微留点心就不难发现,我们中国人大概是世界上最讲究养生保健的民族。而养生保健最偷懒的办法是吃补品,或者说保健品,因此我们又是最迷信保健品的国度。在历史上,我们的祖先发明了种种稀奇古怪的补品,比如燕窝、鱼翅、人参、灵芝、熊掌、虎骨等等。这些补品独具中国特色,因为除了我们自己以及传统上受我们影响的日韩和东南亚国家,别国的人根本  相似文献   

高职体育课程实施过程中合作教学方法的效果研究     

吴哲  程利群 《湖北体育科技》2010,29(1):90-92

研究目的：研究合作教学方法在体育课程实施过程中的作用。研究方法：采用文献资料法、专家咨询法和逻辑分析法，在坚持教学目标不变的情况下，对高职院校的体育课程教学方法和技能测试方法进行了改革。研究结果表明，合作教学方法在发挥团队合作精神，活跃课堂氛围，提高学生的运动技能方面有显著作用，为高职院校体育课程的改革发展提供了一条有效的新途径。  相似文献   

俄英否定句式对比分析     

周莉  安静  吴哲 《林区教学》2012,(2):51-53

针对俄英否定句式的对比分析,本文从两方面入手：显性否定与隐性否定。显性否定,是将俄语中含有否定语气词не、нет、ни及否定代词、否定副词的否定句式与英语中含有not、no及否定代词、否定副词的否定句式进行对比,探讨共性与个性。隐性否定,有两种表达形式,形肯意否（形似肯定句却表达否定意义）、形疑意否（形似疑问句却表达否定意义）,在此基础上,分别从评价类句式与情态类句式出发阐释俄英否定句式的特征。  相似文献   

我国著作权保护现状和面临的挑战     

吴哲 《青年记者》2013,(15):13-14

在期望我国对著作权的保护更加严格有效的同时,也要看到对于著作权的保护需结合自身的经济发展状况。如今信息技术飞速发展,著作权的调控范围已不再拘泥于电视、广播、报纸等传统传播媒介,越来越多的读者通过网络和手机媒体点播视频音乐、获得图片和文字信息。"我国著作权,特别是新闻作品的信息网络传播权维权  相似文献   

俄语表人代用语的类别与功能     

李雪  吴哲 《林区教学》2013,(3):40-42

近年来,随着报刊、媒体以及文学作品中代用语的广泛使用,人们更多地接触到代用语,"代用语是一种特殊的语言现象,是具有现实称名交际意义的语言单位,它以词语在言语中转义称名的用法来突出事物、现象在具体语境中的某一典型特征,通常以隐喻、换喻等作为变异表达的手段,使人产生联想和对比,创造形象。"  相似文献   

俄汉语“生活是X”概念隐喻对比分析     

吴哲  吴爽 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):154-157

＂生活＂是日常语言中最为常见的隐喻本体之一,用以喻指＂生活＂的喻体极其丰富。从概念隐喻理论视角看,＂生活＂是隐喻框架中的目标域,以＂生活是X＂概念隐喻为基础,衍生出多种观念和语言表达方式,其中反映出不同的民族文化和思维方式。  相似文献   

尝试·探讨·交流--“圆的周长”教学策略     

吴哲 《时代教育》2013,(20)

数学学习应当是一个主动的、活泼的和富有个性的过程。数学的学习方式也不应只是单一的、枯燥的、学生被动听讲和练习的方式,应该是一个充满生命力的过程。新的《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。为了贯彻这一精神,笔者精心设计了“圆的周长”一课,在执教中让学生在学习活动中感悟数学思想,积累数学活动经验,取得了良好的学习效果。  相似文献   

引导学生有重点地经历知识的形成过程     

吴哲 《学周刊C版》2013,(25):110

新的《数学课程标准》指出:课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解;内容的组织要重视过程。因此,在小学数学教学中,我们提倡"体现亲历,探究体验"的教学策略。数学教学要让学生经历知识的形成过程,这是《数学课程标准》中倡导的重要改革理念之一。  相似文献   

语言学的新领域:语用学及其在外语教学中的应用     

吴哲 《黑龙江高教研究》2002,(5)

本文旨在介绍语言学中一门新兴的独立学科———语用学 ,探究其产生的原因和背景 ,简要阐述其主要研究内容 ,并指出这一学科对外语教学的重要意义之所在  相似文献   

中国历史上"工程"一词渊源考释     

吴哲 《科学技术哲学研究》2021,38(5):92-98

"工程"一词古已有之,将之简单视为engineering译入语是存在问题的,因此,欲厘清"工程"义项,置于中国历史语境下的考据势在必行."程"在古代为律法形式之一种,所谓"工程",其意即工之程式.战国时期秦律《工人程》,句读应为"工+人程",且"人"是量词而非名词,故语义即为"工程".汉后改制,不再颁布"程",但其估算、计量等动词义仍在,又"工"与"攻""功"古通,则工程以动宾结构之"程攻""程功",渐而演化"功程""工程",多为"估算计量工作量"之义,直至清代,"工程"的使用仍不失汉语涵义.厘清"工"与"程"在历史上的结合与渊源,也即是理解中华先民对于"工程"认识的思想发展脉络,此或可使我们跃出西式术语窠臼,对具象思维"造物"向抽象思维"时间及工作量的考核"方面的提升有所裨益.  相似文献