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吴宝玲 《西安体育学院学报》1990,(3)
<正> 体育院校最早开设大学语文课距今已近20年了。在我们西安体院,这门课程经历了由补课到选修到必修的历史演进,愈来愈得到重视。纵观当代教育发展的潮流和趋势,立足于培养适应现代体育事业发展所需人才的角度,本文拟对大学语文之性质及其在体育专业人才工程中的作用作以粗浅的阐述与同行共商。一、大学语文承担着提高体育专业人才语言文字能力的任务。在现代社会,表达、传递信息最基本的工具仍是语言文字。要获取任何一种知识都离不开语言文字。因之,当有人把现 相似文献
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高校语文教师专业发展的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
课程的边缘化,学科身份的缺失,以及自我评价参照标准的错位,导致大学语文教师对课程情感的疏离,不能以专业职责为基础设定自我专业发展目标。大学语文教师的专业发展既需要制度层面提供保证,更需要教师树立专业理想和确立自我专业发展的意识。 相似文献
3.
复习课中,科学的复习方法对于学生掌握知识、促进思维、提高能力起着重要作用,如何实现历史复习课堂的高效和谐和有效性,对于作为课堂主导者的教师而言任重而道远. 相似文献
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我国体育人才市场对体育教师需求的调查 总被引：10，自引：1，他引：9
为了探讨体育院校改革的路子,使办学方向更准确地与市场需求相一致,笔者采用调查法、文献资料法和比较法,对１０６所大学和中学的体育师资以及体育学院师范大学体育院（系）１９９３年—１９９７年招生、分配情况进行了调查统计。认为我国目前体育人才市场对体育教师的需求量不大;高校与市、县级中学的体育教师数已基本饱和;所需教师主要是边远县及农村中学。提出体育院校办学的主要任务不再是培养体育师资,体育教育专业大比例的招生局面应尽快改变。 相似文献
5.
吴宝玲 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2):173-174
幼儿在刚刚走进幼儿园后,离开了父母,会有很多交往方面的障碍,这就需要教师去引导、培养孩子们的交往能力,本文从四个方面详细分析了如何加强对幼儿新生的交往能力的培养,旨在使孩子们在日常生活和教学中逐步加强主动性,拥有正确的交往能力。 相似文献
6.
体育院校主体专业转移的趋势及发展对策的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为更进一步明确体育院校的办学目的 ,使其能在 2 1世纪为我国的体育事业做出应有的贡献 ,笔者运用调查法和文献资料等方法 ,对 2 0所体育院校与师范大学和 17个省 (市 )的大、中学校及高校的近 30 0名专家、学者进行了问卷调查。分析得出 ,体育院校设体育教育专业的综合优势不如师范大学 ;目前大学和市、地县中学的体育教师数量已经饱和。因此 ,提出体育教育专业作为体育院校的主体专业已无多大必要 ,直接服务于“两个战略”的体育相关专业应作为体育院校的主体专业。 相似文献
7.
吴宝玲 《西安体育学院学报》1993,(2)
口头表达能力是各类不同专业人才智能结构的重要组成部分,本文从理论上和实践上对体育院校大学生口头表达能力的培养进行了探讨。文章认为在现代社会中,语言修养好坏,口头表达能力的强弱是工作效率高低,事业成败的一个关键因素,口头表达能力又将是从事教育事业的体育院校学生完成教书育人任务的必备条件。文章分析体院学生口头表达能力偏低的原因,通过实验比较研究确定了体院学生口头表达能力的合理结构指标,提出培养学生口头表达能力的方法和途径。 相似文献
8.
文章通过对高校人事管理体系进行系统分析,基于构件的多层架构建立了高校人事管理系统,通过对人事管理信息化建设方案功能的描述,给出了基于高校业务的人事管理信息化解决方案。 相似文献
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