分解教学法提高乒乓球正手攻球效果的实验研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

谭清华  周脉清 《山东体育科技》2010,32(2):84-86

运用教学实验法和数理统计分析法,探讨分解教学法对学生习得乒乓球项目正手攻球技术的影响。旨在改善和提高乒乓球教师的授课效果,缩短学生掌握技术动作的周期,促进分解教学法在乒乓球教学中的正确运用。  相似文献   

单球与多球训练法在乒乓球教学中的实验研究          下载免费PDF全文

周脉清 《体育科研》2011,32(6):72-75

在乒乓球教学中,应根据技能形成的不同阶段,并依据项目自身的特点,相应地选择不同的教学方法及其组合。单一的多球和单球训练方法虽能促进动作技术的掌握,但技能效果往往不佳,学生掌握了技术但运用技术的能力却较差。本文采用教学实验法,合理分配多球训练与单球训练的比例,与传统的单球和多球训练方法相对比,试图研究和寻找出一种使学生既能掌握技术又能提高技能效果的、切实可行的训练方法。  相似文献   

高师院校体操课中对体育教育专业学生教学口令的培养     

周脉清 《体育科技文献通报》2014,(3):89-91

本文在梳理体育教学口令的分类、概念及其特点的基础上,结合多年来的体操教学经验,探讨了教学过程中体育口令的运用形式、时机、技巧及其注意事项,旨在为培养体育师范生的综合教学技能提供可操作的途径。  相似文献   

对竞技体操比赛项目成套动作的分析与思考——以山东省第四届体育教育专业基本功大赛为实证材料     

周脉清 《体育科技文献通报》2013,21(6):47-48,125

通过对体操教学、训练及比赛经验的积累,本文采用文献资料法和录像分析法,对基本功大赛中竞技体操比赛成套动作的结构、类型、动作数量及其动作编排的特点进行了分析,并提出了体操教学及训练时应注意的问题,旨在为今后的体操教学、训练和比赛提供有益的参考和借鉴。  相似文献