高校拓展训练课的组织实施与分享设计分析*     

唐瑞民 《广州体育学院学报》2015,(5):122-124

拓展（Outward Bound）是体验式教学的一种形式。通过组织实施,激情挑战,分享回顾,引导总结,让学生以身体为载体,以团队为组织形式,参与挑战、团队协作等方式来提高身体健康、心理健康、社会适应能力,是一种突破传统教育思维和教学模式的全新理念。  相似文献   

110米栏多媒体CAI课件在技术教学中的应用初探     

唐瑞民  刘江南  刘永东 《中华武术》2002,(8)

110米栏是体育教育专业田径教学中的主要项目之一,在田径技术教学中大约占16个学时,而110米栏的技术教学在整个跨栏教学过程中占主导地位。由于110米栏是技术很强、动作较复  相似文献   

数字体育的发展及其人才的培养   总被引：2，自引：0，他引：2  

唐瑞民  刘永东 《广州体育学院学报》2004,24(6):97-99

数字体育是体育与科技结合的产物，在信息技术发展的今天，利用信息技术管理、开发、体验、传播体育已经得到了迅速的发展，数字体育已经成为我们生活中的一部分，现在制约数字体育发展的瓶颈就是专业人才的匮乏。  相似文献   

普通高校体育教育的现状与改革     

唐瑞民  王永太 《许昌学院学报》2001,20(2):108-110

21世纪的中国大学体育教育如何发展,是摆在高校体育工作者面前的一个严峻的课题.本文通过对广东省几所高校体育教学的调查分析,提出了普通高校体育课程的教学改革的几点建议.  相似文献   

我国高校体育教学质量评估现状探析     

田文学  李阳  唐瑞民 《体育科技》2013,(6):107-110

本文从教学质量评估相关文献综述入手,对当前我国高校体育教学质量评估中评估的内容、维度、标准、主体、过程等几个方面存在的问题进行讨论,并从管理制度、指标体系、协同机制和评估标准角度提出相关建议,以期为高校体育教学质量评估体系的科学构建提供些许参考和启示.  相似文献   

公安院校防暴课程设计与训练     

唐瑞民 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)

防暴技能是警察院校预备警官必须学习和掌握的一门警务技能。作为警察院校的预备警官,应该掌握一些有效的防暴处置方法,这是今后在工作中处置群体性事件,特别是处置骚乱或暴力群体事件不可或缺的。只有平时严格训练,严格组织,统一指挥,在紧急情况下才能处事不惊,采取最为恰当有效的行动和方法。防暴课程内容由防暴队形和防暴技能两个部分组成,其中防暴队形包括拦阻队形、进攻队形、驱散队形等,防暴技能包括防暴棍、盾牌操、"T"字棍等。  相似文献   

跨栏技术教学多媒体CAI课件制作与教学应用研究     

唐瑞民 《北京体育大学学报》2005,28(12):1694-1695

研究的目的就是要运用现代的教学多媒体技术,并对跨栏多媒体CAI 在体育教学中的应用进行探索性的研究.通过教学实验、验证课件的实用价值,并对技术教学中如何合理运用多媒体CAI进行探索.  相似文献   

微信辅助大学生课余体育训练的实践研究*     

唐瑞民  田文学 《广州体育学院学报》2018,(5):117-119

随着新兴媒体的发展和普及,以智能手机为平台的微信成了大学生日常沟通交流的必备工具。研究的目的是通过微信交流平台,利用文字、语音、图片、小视频等功能进行课下交流,与课堂教学互补,有利于消化所学知识,强化学习效果。便于及时指导学生掌握正确的训练方法,减少运动损伤,提高训练水平和身体素质。  相似文献   

对大学生高空拓展项目训练焦虑分析     

唐瑞民  陈仑 《体育科技文献通报》2012,20(10):64-65

焦虑是一种情绪状态,是一种平静的心情受到威胁而被激起的状态。克服焦虑的最好办法就是直接面对危险,战胜焦虑,通过人为制造一些危险环境,采取一些有效的行为训练手段,使大学生增强勇气和自信心,培养勇敢精神,克服焦虑心理,战胜自我,从而达到遇到危险时,临危不惧、英勇善战、冷静思考、指挥若定的过硬本领。拓展训练,既是技能的磨练,更是勇气和胆量的砺练。  相似文献