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2.
姜斌 《山西教育(综合版)》2006,(9)
【考点分析与思路点拨】1.对关键性词语含义的正确理解一般说来,这类题目不是要求解释词语的本义,也并非去解释生僻词语的意思,而是要求结合上下文,根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个语言环境中的比喻义、象征义、指代义,或者作为一个科学概念所具有的内涵和外延。正确理解关键性词语,关键在于充分考虑语言环境的特征,立足于“文中”来理解。同时可借助于“代入法”将自己的理解代入文中,检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调甚至冲突的地方。2.对关键性词语作用的正确理解这类考题着眼于对词语在具体语言环境中功能的考查。实… 相似文献
3.
姜斌 《中学课程辅导(初三版)》2004,(9):19-22,50
一、语言积累与运用1.依照课文默写(1)醉翁之意不在酒,。山水之乐,。(2)安得广厦千万间,!(3) ,化作春泥更护花。(4)陆游《十一月四日风雨大作》中,虚写的一句是。(5)《始得西山宴游记》中,最能够体现作者傲世情怀的句子是。(6)《己亥杂诗》中,暗示作者自己虽然辞官,但仍会关心国家前途命运的句子是,。(7)《行路难》引用的两个典故,含蓄地表达了自己非常愿意施展才华,为国家建功立业的思想感情,这两句诗是,。(8)写出两句古诗词中借月抒怀的诗句:(可以填写课内所学,也可填写课外相应的诗句) … 相似文献
4.
姜斌 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
在科学课的教学中,学习评价也非常重要。科学课是一门全新的课程,是新课程改革的新生儿,它跟老教材的风格完全不同,给人以全新的体验,加入了许多让学生感兴趣的内容,更多地让学生回归自然,亲近自然,在实际生活中了解更多的知识和内容,在实际体验中感受知识的乐趣和无穷的奥妙。根据《全日制义务教育科学课程标准》的精神,评价要为教学服务,推动教育的发展,推进学生能力、素质的提升,就是要通过评价给予学生快乐,让学生从评价中得到强大的动力,从而激励、推动学生的科学学习。 相似文献
5.
6.
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8.
姜斌 《中学课程辅导(初三版)》2005,(12):59-60
一、知识积累与运用1郾阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。在生命的旅途中,能拥有来自四面八方的各种提醒,该是多么令人欢xīn鼓舞啊。那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行;那是一块块清xī的路标指引着我们前进的方向;那是迷茫中的一zhǎn灯,那是陶 相似文献
9.
电视传媒媒介以其覆盖面广、影响力大,成为当下传播媒介的主力军。电视节目如何做好舆论导向,电视人应该具备怎么样的社会责任感,成为了电视传播发展的首要问题。近几年来,随着网络和掌媒的普及,可以说人人手里都有记录设备,人人都可以成为记者。当一件事件发生后,来自不同方面的各种声音汇集起来,受众应该如何选择?在各媒体竞争激烈的今天,对于电视行业来说既是挑战,同时也是机遇。电视从业人员的社会责任感就显得尤为重要,必须坚决维护电视的权威公正性,同时生产更多优秀作品。 相似文献
10.