信息化缩小基础教育发展差距的作用及探索     

张晴 《教育探索》2019,(3):19-22

  相似文献   

大学英语翻转课堂中学习者接受度的路径研究     

张晴  陈真真 《外语教学理论与实践》2021,176(4):106

本研究从理性行为和外语焦虑角度探索大学英语学习者对翻转学习的接受度的影响因素｡ 研究共提取输出态度､输入反感度､自主学习态度､课堂态度､效果预期及整体接受度六个因子｡路径分析显示效果预期､输入排斥度､课堂态度直接决定接受度;其他因子有间接影响｡回归分析发现整体接受度仍然是预测成绩的主要因素;而自主学习态度对口语成绩有较明显的预示力｡研究提示教师应该从内外机制加强整体接受度和自主性｡  相似文献   

大学英语之商务英语的多层次性和性质定位     

张晴 《教育教学论坛》2015,(18)

目前商务英语课的存在是多层次、多模态的。本文把商务英语课程分为宽式概念和窄式概念,同时分析了商务英语课多层性的原因并且以课程的教学目标/内容为标尺对不同层次的商务英语进行性质描述和定位。在大学英语的课程体系之中,商务英语也分两个层次,学术商务英语和ESP商务英语,ESP商务英语应该以学生的语言能力、商务知识、交际策略均衡发展为目标。  相似文献   

考场如战场     

张晴 《初中生》2015,(5):30-31

某女大脑总部. "报告长官,一股不明龙卷风正向总部袭来,是否开启防护罩抵挡攻击?"一名中层脑干部正向脑总管汇报着最新的军事状况. "此风从何处刮来,'杀伤力'有多大?"总管用他那极富磁性的声音问道. "目前还不清楚,正等具体资料分析出来."  相似文献   

困境与应对:聚焦新型冠状病毒肺炎疫情对体育事业的影响     

钟秉枢  黄志剑  王凯  车冰清  宋昱  刘旭东  张晴  钞蕤 《体育学研究》2020,(2):9-33,40

2019-2020年之交,我国暴发新型冠状病毒肺炎疫情(下文简称“新冠肺炎疫情”)。新冠肺炎疫情给国家各项事业的正常运行带来了严峻挑战,为打赢这场新冠肺炎疫情攻坚战,全国科技工作者纷纷从各自不同的领域为疫情防控贡献着自己的力量。体育事业作为国民事业的重要组成部分,如何积极应对新冠肺炎疫情给各项体育事业带来的冲击,深刻思考新冠肺炎疫情背景下各项体育事业的发展路径,是体育事业健康发展的必然诉求,也是体育科技工作的应然使命。学者当以天下苍生为己任,为国家出谋,为社会担当,为人民谋福。体育学术期刊亦须做好学术担当,肩负起应有的使命与责任,传播体育科技工作者针对此次疫情所开展的社会服务和智慧贡献,探究体育事业逆疫发展之道。为此,《体育学研究》编辑部从开展征稿活动的50余篇来稿中,聚焦群众体育、竞技体育和体育产业等领域,对钟秉枢、黄志剑、王凯、车冰清、宋昱等体育专家及青年学者的观点和思考进行集成,形成了《困境与应对:聚焦新型冠状病毒肺炎疫情对体育事业的影响》一文。以期为疫情的科学防控和推动体育事业健康发展提供理论和实践参考。  相似文献   

带着问题去参观     

张晴 《辅导员》2011,(11):37

我们这些小记者得到要去可口可乐公司参观的消息,都很高兴。在车上,老师发了一张纸给我们,我一看,原来是让我们写下自己感兴趣的问题,然后带着问题去找答案。我一口气写了4个问题:1、可口可乐是用什么原料制成的?2、制造出一瓶可口可乐需要多少时间?3、可口可乐一天可以喝多少?4、可口可乐是谁发明的?我们到了可口可乐公司后,我的疑问都找到答案了,你能找到答案吗?  相似文献   

浅谈初中英语教学     

张晴 《成才之路》2011,(9):94-I0023

一、更新教学思想 时代在变,教材在变,所以,老的一套教法已显得格格不入。教学班就是一个学生组织,教师和学生都是这个组织的成员,应互相支持、互相学习。除了为学生创设良好的学习环境外,在教学过程中,我也十分重视师生认知领域里的思维活动、能力领域里的训练活动、情感领域里的心理活动,并且注意三者的结合,从而开展学习活动。  相似文献   

《电磁感应定律》教学设计案例     

韦艳  袁晓梅  张晴 《中国科技纵横》2011,(14):104-104

本文结合课程标准，从教材概述、教学目标、教学策略选择、教学环节等方面对《电磁感应定律》一节进行较详细的设讯在教学设计中，笔者从实验引入，提出相应的问题，引导学生进行归纳总结，采用启发式教学法组织课堂教学。  相似文献   

大学基础课程教学改革初探     

张晴  刘刚  韦艳 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)

大学基础课程教学实践中还存在许多问题,分析目前教学的现状,对教学内容、教学模式、教学手段、考核模式等方面提出了自己的改革意见,指出基础教育课程教学应实现为现代化建设培养人才的目的。  相似文献   

大学基础课程的规范化探讨     

刘刚  张晴  耿夫利 《数学爱好者(高二版)》2011,(1)

笔者在总结课程内涵和功能的基础上,提出并讨论了要合理协调实验和建模、数学理论学习和软件应用能力培养、教学和竞赛等几个方面的相对关系,探讨了在各具特色基础上建立必要的课程规范问题。  相似文献