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数学教学就是数学活动的教学，而数学活动中的探究学习，往往具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。这就不仅需要师生共同活动，民主相处，教学相长，更需要教师在教学时，要为学生创设一定的问题情境，要引导学生自主、独立地发现问题，并且开展观察、操作、比较、猜想、交流、调查等探索活动，从而使学生获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神、创新意识和实践能力的发展。 相似文献
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中、日图书馆对馆藏文献的收集整理有较大的差异,其中最主要的不同在于采用了不同的图书分类体系.日本图书馆多数采用<日本十进分类法>(NDC),而中国图书馆多数采用<中国图书馆分类法>(中图法).由于这两部分类法在分类体系上各具特点,造成日、中两国图书馆在文献收集整理上存在的明显差异.本文从历史发展的角度讨论NDC与中图法的异同,以此揭示日本体育大学图书馆和北京体育大学图书馆在文献整理上的差异. 相似文献
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社会转型期体育院校图书馆发展思考 总被引：1，自引：0，他引：1
70年末、80年代初，我国进入了由计划经济向市场经济过渡的社会转型期。社会转型期为体育院校图书馆的发展提供了良好的机遇，同时也提出了挑战。针对体育院校图书馆面临的困境进行了调查，提出了社会转型期体育院校图书馆发展的构想，以及拓宽经费来源、挖掘内部潜力，加强馆藏建设，启动图书馆现代化和力争实现资源共享等5项措施。 相似文献
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依据文献主题标引规则和《中国主题分类词表》及《体育汉语主题词表》，对2002年度《中国体育报刊数据库》主题标引出现的一些问题进行剖析，归纳如下：1，自由词没有转换为主题词；2．标引深度不适当；3．标引缺乏一致性；4，错误标引（组配）等。原因是：1．对主题标引工作缺乏足够的认识；2．多人员标引，尺度把握不一，缺乏统一把关；3．新词汇增多，《体育汉语主题词表》没能及时修订，为标引工作带来不便。提出了相应的解决办法及建议。 相似文献
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采用调查访问、文献资料、逻辑分析等研究方法,对体育院校图书馆的信息资源现状进行了分析研究,指出目前体育院校图书馆信息资源组织建设过程中存在的问题,并提出了网络环境影响下加强信息的组织,特别是特色资源建设的几点建议. 相似文献
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体育信息学学科体系是反映体育信息学的本质属性并在分析归类的基础上,对所有组成部分及其知识单元的系统化,从而确立的学科体系,是信息时代对体育信息学学科的归纳与总结.在网络化的形势下,迫切需要建立完整的体育信息学学科体系,并探讨在体育信息国际化的形势下,国内体育信息的发展与国际接轨及体育信息资源的共建共享问题. 相似文献
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运用文献资料、数理统计等方法对1999-2003年近5年国内发表体育信息学术论文的情况进行了分析,结果表明,5年来论文发表年度量呈稳定发展趋势,核心作者群多为中青年,大多集中在高等院校、体育科研所等机构.并对刊载论文的情报源、主题的分布、作者的概况等进行了探讨. 相似文献