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田径运动是各项体育运动项目中的重要组成部分,田径课程是学校体育课程体系中的重要内容。然而当前我国学校田径课程教学中存在着较大的发展困境,普遍存在教学方法单一、教学形式单调、教学内容呆板、学生主体性不足等问题,大大降低了学生上课的积极性,严重影响了学校田径课程的教学效果。因此,本文着重对主体参与竞技型《田径》课堂教学训练模式的构建意义与构建策略进行探索,旨在充分体现学生的主体性,增加学生学习田径课程的积极性,以期能够显著改善当前的田径课程教学现状。 相似文献
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竞技场上的任何运动项目都必须拥有良好的体能储备才能充分的展现出技战术的运用实施.现在许多项目的教练员和科研工作人员对运动员体能的发展研究越来越多.想通过对快速伸缩复合训练方法进行多视角的理论分析,在平时的运动训练中更好的结合传统的抗阻力量训练发展运动员的全面素质. 相似文献
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以青少年男子标枪运动员为实验对象,随机平均分成实验组与对照组,训练8周后发现对提高运动员的5项快速力量指标测试结果都表现出非常显著性的相关关系(P＜0.01).对照组运动员5项反映快速力量的指标成绩表现出显著性相关关系(P＜0.01).将这2组运动员运动成绩通过相关均值组内配对t检验得出(P =0.047 ＜0.05)快速伸缩复合训练对提高标枪运动员运动成绩效果更好.实验组有2项指标与运动员专项成绩呈现非常相关性(P＜0.01),与1项指标呈现相关(P＜0.05). 相似文献
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